小学语文教师资格证面试教案模板+ 试讲实例 课题《静夜思》 一、教学目标 知识与能力： 认识 10 个生字，正确、有感情地朗读、背诵这首诗文。 过程与方法： 通过朗诵和课堂讨论，感受本诗中蕴含的情感。 情感态度与价值观： 感受诗歌所描绘的美好意境，激发对阅读中华传统文化的热爱之情，体会诗人的思乡之情。 二、教学重点 有感情的朗诵古诗 三、教学难点 感受诗歌所描绘的美好意境，体会诗人思念故乡的心情。 四、教学方法 朗诵法、谈话法、讲授法 五、教学过程 1.导入 （1）猜谜语，导入本课课题。 （2）教师板书课题，学生书空，齐读课题。 2.新课讲授 （1）学生自读课文，划出不认识的字 （2）教师带读生字 （3）游戏巩固：大屏幕出示星星，指名一位学生点击鼠标，其他学生读星星后的生字。 （4）学生齐读古诗 3.巩固提高 （1）（课件出示插图，配上古筝乐曲）谈话：小朋友，现在请你们静静地欣赏这幅图，看看在这样一个安静的夜晚，李白站在窗前难以入睡。他看到月光穿过窗又洒落在窗前，那月光明亮如霜。仰望那天上的明月，又低下头看看地上的月光，一股思念家乡，思念亲人的情感，在他的心里油然而生，于是他写下了这千百年来感动着每一个中国人的著名诗篇《静夜思》。请大家想象一下，离开家乡，离开亲人，李白心里是什么感觉？ （学生回答，教师相机指导并板书：孤单、难过、伤心） （2）教师范读，学生看着画面，想着教师刚才的讲解感受诗中之情。 （3）提问：小朋友，此时的你们看到月亮你想到了什么？诗人李白又会想起什么呢？ （学生回答，教师总结并板书：亲人、家乡） （4）教师总结，学生有感情的朗读诗歌 4.模仿练读，活动拓展 （1）教师：小朋友，现在请你们就把自己想象成李白，远离家乡，远离亲人，在一个静静的夜晚，站在窗前望着圆月…… （生双手合拢放在背后，深情吟诵） （2）指名最佳表演者上台表演，配以乐曲。 5.小结作业 （1）教师总结本节课主要内容。 （2）作业：课下有感情的朗读课文，找一找其他写月亮的诗歌，下节课和其他同学一起分享。 试讲稿 教学过程 （一）导入 上课，同学们好，请坐下。 同学们，在上课之前，我们先一起来猜一个谜语。大家听好了：有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像面圆镜，有时像把镰刀。这是什么呀？ 大家说得对，谜底是月亮。小朋友，你们喜欢月亮吗？从古至今，许多诗人、作家和你们一样也很喜欢月亮，望着月亮，诗人、作家会想起...
