小 学 语 文 教 研 组 工 作 方 案 4 篇 小 学 语 文 教 研 组 工 作 方 案 4 篇 教 研 是 指 总 结 教 学 , 发 现 教 学 问 题 , 研 究 教 学 方 法 。 下 面 是 的小 学 语 文 教 研 组 , 希 望 对 大 家 有 帮 助 ! 以 学 校 教 科 研 工 作 方 案 为 指 导 , 立 足 校 本 , 狠 抓 实 效 , 大 力 促进 教 师 专 业 化 开 展 , 以 进 一 步 提 高 教 育 教 学 质 量 和 效 率 为 目 标 , 组织 教 师 认 真 《 语 文 课 程 标 准 》 , 积 极 、 稳 妥 、 有 效 地 推 进 课 程 改革 。 积 极 开 展 集 体 备 课 , 加 强 对 教 材 的 培 训 、 研 究 ; 深 入 课 堂 , 关注 常 态 语 文 教 学 , 适 时 反 思 和 总 结 , 以 强 化 教 师 的 综 合 素 养 和 业 务水 平 , 进 一 步 提 高 语 文 教 学 质 量 。 ( 一 ) 加 强 理 论 学 习 , 增 强 课 程 改 革 的 意 识 利 用 业 余 学 习 时 间 , 继 续 组 织 组 内 教 师 学 习 《 新 课 程 标 准 》 以及相关 的 教 育 论 着, 多读《 小 学 语 文 教 师 》 《 小 学 语 文 教 学 研 究 》《 小 学 语 文 教 学 》 等刊物, 本 学 期至少读一 本 教 育 理 论 著作 , 逐步领会教 材 、 教 参的 作 用 , 把握教 材 的 编写意 图。 积 极 参加 学 校 、 学区组 织 的 各种培 训 、 观摩活动 ( 二) 完善常 规工 作 , 构建和 谐课 堂 1、 切实 做好“一 通、 二清、 三备 、 四读”, 即通晓教 学 大 纲;清楚教 材 的 纵向联系和 横向联系; 备 教 材 、 备 学 生、 备 教 法 ; 通读、 细读、 精读和 泛读教 材 及课 外读物。 2、 针对 教 学 中存在的 问 题 重点研 究 , 比方 怎样把握教 材 , 怎样利 用 现 有 资源运用 现 代化 手段教 学 等。 3、 开 展 集 体 备 课 , 真 正做到集 老师 们的 智慧于一 体 , 做到有 组织 、 有 方 案 、 有 安排、 定时 间 、 定内 容、 定主题 , 突出重点, 解决难点,...