1 / 18 小 学 语 文 教 研 组 的 工 作 计 划 6 篇 小 学 语 文 教 研 组 的 工 作 计 划 (1) 一 、 指 导 思 想 本 学 期 我 校 语 文 教 研 组 本 着 以 教 师 为 主 体 ， 以 问 题 为 动 力 ， 以 课 题 为 载 体 ，以 新 的 课 改 理 念 为 导 向 ， 继 续 以 深 化 课 堂 和 教 学 改 革 为 主 题 ， 以 全 面 提 高 教 学 质量 为 目 标 ， 以 各 年 级 教 研 组 为 依 托 ， 充 分 发 挥 教 研 组 ， 研 究 、 指 导 、 服 务 的 职 能 ，努 力 提 高 语 文 课 堂 教 学 效 率 ， 扎 实 有 效 开 展 语 文 学 科 教 学 研 究 ， 开 创 我 校 语 文 课程 改 革 新 局 面 。 二 、 工 作 要 求 及 措 施 1、 联 系 实 际 ， 深 化 我 校 小 学 语 文 课 堂 改 革 我 校 的 小 学 语 文 课 程 改 革 已 经 进 入 第 六 年 。 六 年 来 ， 我 校 课 程 改 革 取 得 了 可喜 成 绩 。 为 让 课 程 改 革 更 加 深 入 ， 我 们 善 于 总 结 经 验 ， 研 究 解 决 课 程 改 革 中 出 现的 新 问 题 ， 具 体 看 语 文 教 学 是 不 是 体 现 了 语 文 的 本 质 与 规 律 ， 在 新 学 期 里， 我 们将对这一 问 题 作 更 深 入 研 究 与 探讨， 具 体 体 现 以 下工 作 中 ： (1)举办两周一 次的 “课 改 沙龙”研 讨， 对教 学 中 涌现 出 的 好教 师 ， 好教 法及 时交流推广。 (2)组 织教 师 积极参加 新 课 程 教 学 观摩活动 ， 以 “请 进 来 ， 走 出 去 ”的 形 式 ，不 断 提 高 教 师 的 教 研 能 力 。 开 展 “让 语 文 教 学 回 归 本 体 ”、“语 文 读 写 结 合 ”等 方 面 的 专 题 研 究 ， 探索 “语文 教 学 中 人 文 性 与 工 具 统 一 ”的 路 子 ， 全 面 深 入 地 理 解 和 实 践 “务 本 、 倡 简 、 求实 、 高 效 ”的 语 文 教 学 。 (3)开 展 “研 讨课 ”、“示 范 课 ”的 研 究 ， 打 造 一 批 “精 品 课 ”， 让 ...
