精品文档---下载后可任意编辑中外家长教育之比较家、治国、平天下”（礼-道，礼-仁，仁-政），这其中的道理十分明白。千百年来，贯穿中国古代家庭教育领域的教育思想，绚烂辉煌，如：励志正德，尊老爱幼，修身为本，以身作则，立志自强，博学慎思，精忠报国等等。这些源远流长的优秀思想，延伸至今日，随着经济文化的进展而发生了许多变化，也逐渐发生了许多误区,有的甚至发生了脱变。尤其是中国经济文化与世界接轨后，就凸现出自身的某些弱点。我国不少家庭的教育也逐渐偏离“修身齐家治国平天下”的儒家理念，存在着一定的思想认识上的盲区，它甚至成为一种顽疾，严次草原探险夏令营，活动中充沛暴露出中国小朋友在生存能力方面和中国青少年教育中存在的诸多问题，“救救教育”、“救救小朋友”的呼声此起彼伏，全国教育大讨论由此掀起。最大的效果是促成了中国“素养教育”的问世。 1992 年 8 月，77 名日本小朋友来到了内蒙古，与 30名中国小朋友一起进行了一个 50 公里草原探险夏令营（日本队原计划是 100 公里）。 A、中国小朋友病了回大本营睡大觉，日本小朋友病了硬挺着走到底精品文档---下载后可任意编辑 中国一位漂亮女孩刚走几里路就病倒了，蜷缩一团瑟瑟发抖，一见医生泪如滚珠。于是，她被送回大本营，重新躺在席梦思床上，品尝着内蒙古奶茶的清香。 日本小朋友也是小朋友，也照样生病。矮小的男小朋友黑木雄介肚子疼，脸色惨白，汗珠如豆。中国领队发现后，让他放下包他不放，让他坐车更是不肯。他说：“我是来锻炼的，当了逃兵是羞耻，怎么回去向老师和家长交待？我能挺得住，我一定要走到底！”在医生的劝说下，他才在草地上仰面躺下，大口大口地喘息。只过了一会儿，他又爬起来继续前进了。 B、日本家长乘车走了，只把鼓舞留给发高烧的孙子；中国家长来了，在艰难路段把儿子拉上车。第二天早上动身之前，日本宫崎市议员乡田实先生驱车赶来，看望了两国的小朋友。这时，他的孙子已经发高烧一天多，许多人以为他会将小朋友接走。谁知，他只鼓舞了孙子几句，毫不犹豫地乘车离去。可中国的家长呢？当发现道路被洪水冲垮时，某地一位少工委干部马上把自身的小朋友叫上车风驰电掣地冲出艰难地带。 C、日本小朋友吼声在草原上震荡 精品文档---下载后可任意编辑 经过两天的长途跋涉，中日两国小朋友胜利抵达了目的地狼宿海。当夏令营宣告闭营时，宫崎市议员乡田实先生作了总结。他特意大声问日本小朋友：“草原 美不美...
