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小学语文课程标准的总目标

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小学语文课程标准的总目标: 一、总目标 1.在语文学习过程中,培养爱国主义感情、社会主义道德品质,逐步形成积极的人生态度和正确的价值观,提高文化品位和审美情趣。 2.认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧。关心当代文化生活,尊重多样文化,吸取人类优秀文化的营养。 3.培植热爱祖国语言文字的情感,养成语文学习的自信心和良好习惯,掌握最基本的语文学习方法。 4.在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想像力和创造潜能。逐步养成实事求是,崇尚真知的科学态度,初步掌握科学的思想方法。 5.能主动进行探究性学习,在实践中学习、运用语文。 6.学会汉语拼音。能说普通话。认识 3500 个左右常用汉字。能正确工整地书写汉字,并有一定的速度。 7.具有独立阅读的能力,注 重情感体 验 ,有较 丰富 的积累 ,形成良好的语感。学会运用多种 阅读方法。能初步理 解 、鉴 赏 文学作 品,受 到 高尚情操 与 趣味 的熏 陶 ,发展个性,丰富 自己 的精 神 世 界 。能借助 工具书阅读浅 易 文言文。九 年 课外 阅读总量 应 在 400 万 字以 上 。 8.能具体 明 确、文从 字顺 地表 述 自己 的意 思。能根 据 日 常生活需 要 ,运用常见 的表 达 方式 写作 。 9.具有日 常口 语交 际 的基本能力,在各 种 交 际 活动中,学会倾听,表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。 10.学会使用常用的语文工具书。初步具备搜集和处理信息的能力。 高年级语文学段目标 1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2.默读有一定的速度,默读一般读物每分钟不少于 300 字。 3.能借助词典阅读,理解词语在语言环境中的恰当意义,辨别词语的感情色彩。 4.联系上下文和自己的积累,推想课文中有关词句的内涵,体会其表达效果。 5.在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步 领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中,敢于提出自己的看法,作出自己的判断。 6.阅读说明性文章,能抓住要点,了解文章的基本说明方法。 7.阅读叙事性作品,了解事件梗概,简单描述自己印象最深的场景、人物、细节,说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌,大体把握诗意,想象诗歌描述的情境,体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励,向往和追 求 美 好 的理想。 8.学习 浏 览 ,扩 大知 识 面...

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