部编版道德与法治二年级下册 第11 课 我是一张纸 【教材分析】 学生进入学校生活已经有一年多的时间了，但对于环境保护与节约能源的认识还不够，对这方面的知识接触不多。本单元以“绿色小卫士”为题，引导学生从自己身边可触可感的资源出发，理解时代的主题——绿色与环保，通过这一单元的介绍，会使同学们懂得更多的环保知识，引导学生明白纸和我们的生活息息相关，了解纸张的来源，体会纸来之不易，从而让同学们养成节约用纸的习惯。 【学情分析】 大部分二年级学生在下期都逐渐形成了良好的学习习惯，明确自己的学习目的，能够端正学习态度，对学习较为感兴趣、有信心，有较强的探究意识。学习充满热情，能够运用自己的学习方法活学活用。学习习惯方面，学生能够做好课前准备，课堂气氛活跃，能积极发言 、思 考 ，声 音 响 亮 。学生能够主动 学习，并 在课堂上 积极主动 地 参 与小组 讨 论 。 【教学目标 】 1.知道纸与我们的生活息息相关； 2.了解纸张的来源，体会纸的来之不易。 【教学重 难 点 】 教学重 点 ： 知道纸在生活中 无 处 不在，与我们生活息息相关，了解纸张来之不易。 教学难点：了解纸张的来之不易，初步树立珍惜纸的意识。 【教学准备】 制作纸的工具、课件 【教学过程】 一、导入 1、为了奖励你们积极发言，老师给大家带来一件礼物。请看，这是什么？ 生：马。 这匹马是用什么材料做成的？ 生：塑料。 师：不对…… 生答：纸。 师：恭喜你！答对了。 2.它就是纸做的。今天我们就来聊一聊关于“纸”的话题。 师贴板书：我是一张纸和纸图形。（师边贴板书边读课题）你看，纸有话想说呢，请听—— 二、课堂互动 活动一：找找我在哪儿 纸配音：“小朋友们，你们好！我是你们的好朋友纸，天天陪伴你们的生活和学习。我就在你们身边，快来找找我吧。” 1、首先，纸来到了这间教室（手势）——谁能用火眼金睛 把它找出来？ 生1：找出墙上的名人名言 师：你反应迅速，这是告诫孩子们如何学习的。 生2：找出讲台上的教参。 师：你真会观察。老师备课离不开它。 生3：找出自己的课本。 师：我们学习离不开它。 生4：找出自己的作业本。 师：我们要写字、做作业离不开它。 2、师：孩子们，纸天天陪伴我们的学习和生活，它也在我们每天学习的2.1 班教室呢。 生1：课程表 师：课程表拿来干什么？ 生：让我们知道每天该上什么课。 生2：寻找最美栏目 师：让...
