时间：2 0 2 2 年4 月2 6 日 页码： 第1页 共6页 1 小学道德与法治教研组工作计划怎么写 一、指导思想 1、在区域化“创智课堂”理念的引领下，我教研大组以“儿童哲学――问学课堂”为理念，依托信息技术支撑下的优质教学环境，聚焦道德与法治课程领导力的建设，进行有效的融合和渗透。通过教研组建设、教师个人成长等方面学习、研究与践行，更大程度地促进学生全面发展老师的专业发展。 2、结合学校立德树人育人目标，遵循教育教学规律，贯彻落实《道德与法治》学科课程标准；落实“问学”课堂教学目标――训练思维、激发情感、形成价值；规范教学流程管理，深入开展课堂教学。 二、工作思路 1、基于课程标准，规范教学管理。认真执行学校课程计划，加强教育教学管理，规范道德与法治课程教学工作，努力提高道德与法治、道德与法治教育教学质量。 2、重视学生核心素养的形成和发展，重视学生的成长规律。深入课堂、围绕质量、潜心研究是教研立足学科的根本，促进教学与评价的融合，明确 以评促教，促进学生全面发展。 3、20xx 年 小 学道德与法治（ 道德与法治） 学科在市 教委教研室 领导下，以统 编 教材 《道德与法治》课程为切 入点 ，增 强政 治意 识 和大局 意 识 ，以统 编 教材 实施 为契 机 ，备 课规范化，期 末 整 理成 时间：2 0 2 2 年4 月2 6 日 页码： 第2页 共6页 2 档形成校本化备课。 4、继续推进开展数字化课程环境建设与学习方式变革试验项目的研究，积极探索课程评价，以数字教材项目推进为抓手，提升教师专业素养，培养一支校道德与法治骨干教师队伍。 三、关注研究 1、研究领域：研究领域要从单纯以学科课堂教学为主的教学研究，转变为学科“课程-教学-评价”整体性的教学研究。 2、研究方法：研究方法要从基于经验的教学研究，转变为证据与经验相结合的教学研究。 3、研究路径：研究路径要从“自上而下”培训式路径，转向“自上而下”与“自下而上”相结合的参与式路径。 4、研究起点：研究起点要从“理论验证式”教学研究，转向“目标导向”与“问题导向式”相结合的教学研究。 四、工作要点 （一）聚焦“学科课程标准”，进一步提高教学研究的有效性 1、根据市教研室推进“基于课程标准教学与评价”的实施要求，教研大组加强“课程标准”“学科教学基本要求”“学科评价指南”等文本的研读，通过专题化的教研大组研训活动，进一步提升道德与法...
