小小鼓号手 教学目标 1 、能用自然、明亮的声音骄傲、神气的演唱歌曲《小小鼓号手》。 2 、能积极参与音乐活动，与他人合作，用大镲、小鼓等乐器共同表演《小小鼓号手》。 教学重点 用坚定自豪的情绪、自然明亮的身影演唱歌曲《小小鼓号手》，表现出少先队员积极向上的精神风貌。 教学难点 认识附点八分音符，并能在歌曲中准确的演唱出来。 课时安排 一课时。 教具准备 多媒体、钢琴、大鼓、小鼓、镲、指挥棒、碰铃。 教学过程 （一）情境激趣 1 、观看鼓号队视频。 师：每周一的升旗仪式上，都有一支矫健的队伍豪迈地穿过操场，代表全校师生展现我们的风采。他们英姿飒爽，朝气蓬勃，他们是支什么队伍？ 2 、“我是小小鼓号手”。（出示招募启事。） 招募启事 亲爱的同学们，告诉大家一个好消息，我们“雏鹰”鼓号队即将成立，现在面向学习三至五年级同学招募队员。期待有梦想的你能成为我校鼓号队第一批光荣的成员！ （1 ）招募对象：三至五年级少先队员。 （2 ）队员要求： 对号组，要求气息强，音准好； 鼓乐组，要求鼓点清晰、节奏准确，有一定基础的爱好者优先； 指挥，要求乐感好，有灵活的调控能力与组织能力者优先； （3 ）纪律要求：整齐划一、听从指挥。 （4 ）招募方式：音乐课堂集中选拔。 师：这真是一个好消息！想不想在队伍里吹着小号或是敲着大鼓，走在同学们前面？愿意成为一名优秀的鼓号手吗？（鼓励学生踊跃参与鼓号手的训练。） （二）走一走 师：作为一名鼓号手，首先要有良好的节拍感。让我们在行进中感受节拍，看看你的节拍感是否稳定。 1 、播放《小小鼓号手》伴奏音乐，学生分成四个小组随乐踏步，在音乐中进行，比比看哪组最擅长听音乐，哪组节拍最稳定，哪组进行的拍点最整齐。 （三）在学生踏步较为整齐后，可让他们听音乐感受乐句。学生边听乐句边朝四个方向转动，在每个乐句的开头迅速改变方向，看看哪一组注意力最集中，感受乐句最准确，动作最整齐。 （四）敲一敲 师：看看老师手上这些鼓号队的乐器，你能和老师一起敲一敲，为音乐伴奏吗？（教师出示鼓号队乐器。） 1 、随乐敲击大鼓。（播放《小小鼓号手》音乐，教师随乐有节奏地敲击大鼓，学生模仿教师节奏击掌。） 大鼓节奏： 2/4 × - | 2、随乐敲击小鼓。（播放音乐，教师拿起小鼓，随乐有节奏地敲击小鼓。学生学习教师的动作，用手指当作鼓棒敲击。） 小鼓节奏：2/4 ××× ×× | 教师用琴伴奏 3...
