小游戏的智慧 案例经过： 0 9 年2 月初，安排学生完成迎接新学期的主题黑板报，学生在教室编写，本人在办公室备课。 ‚还是用红颜色吧，鲜艳一些。‛ ‚不行、不行！颜色太多了，花里胡哨的！‛ ‚什么啊！先不要管用色了，还是先看看版面和内容是不是要修改吧。我总觉得有问题！‛ …… 又是一阵喋喋不休，又是一阵你争我吵，在办公室就已经听到我们班那几个小姑娘的声音了。像一台热闹的‚社戏‛，只是听众觉得异常的聒噪。我坐不住了，来到教室，准备让这几个‚名嘴‛安静下来。 ‚又怎么啦？‛我问道。 ‚何老师，还不是黑板报么。我觉得才过完年，应该喜庆一点，想多用点红颜色。可是王蕊不同意。‛尹霞回答说。 话音还没落，王蕊就等不及了，抢白道：‚老师你看看，你看看，都成什么了。满黑板全是红的绿的，颜色太混乱了。这样的板报看着就不舒服，怎么能在评比中获奖？‛ 还没等我细看，班上最沉稳的陈璐开口了，‚别说那些没有用的了，我说先排版，你们都不听，看看，有一块空白的地方还没有确定写什么呢。‛ 又是老问题啊，每次出黑板报，学生们总少不了争执一番。每次出板报，我总会让宣传委员找几个同学帮忙，希望能集思广益、提高效率。但是总是事与愿违，人多了，意见也多了。现在的孩子都是家里的‚惯宝宝‛，到哪里都总是以自己为核心，谁也不听谁的。怎么办呢？学生都想为班级做贡献，出发点都是好的，总不能训一通吧？一时也没有办法，反正中午了，还是先带孩子们去吃午饭吧。 我说：‚好了，不早了。我们先出去吃饭，今天老师请客，谁也别跟我客气哦。‛ 我说得是满脸笑容，可是孩子们却高兴不起来，恹恹地跟我出了门。哪知道，回来的路上，一对相互搀扶的盲人倒是给了我不小的启发。 我灵机一动，跟孩子们说：‚反正还早呢，我们完个小游戏吧。你们都把眼睛蒙上装盲人，我领着你们回学校，看看会用多少时间。想想，有没有什么好办法？‛ 学生倒是聪明，一个拉着一个，最前面的拉着我，没比去的时候花太多的时间。我问宣传委员：‚王蕊，你怎么紧紧的攥着我的衣服啊？真怕扯坏了。‛宣传委员不好意思地笑笑说；‚你不是头么，不拉紧你，我们怎么回来。‛我又对其他学生问：‚那你们是不是也紧紧的攥着前面一个人啊？‛孩子们都点点头。 机会来了。我接着说：‚看看，这就是团结的力量么！可是我们班的黑板报呢？我知道，你们都想我们班的板报能获奖，都想为班级做贡献，可是为什么老是不顺利呢？问题很简单...
