小班自理能力计划 本学期，根据我班幼儿自理能力的情况，我对本班幼儿自理能力的培养制定以下计划 ： 一、首先要增强幼儿的生活自理意识。 现在由于在家庭中父母包揽了所有家务，只重视孩子的智力投资，而没有提高幼儿的生活自理意识，使幼儿形成一种错误认识：自己不愿意干的事情，父母会帮着干（口渴了，父母会端水来；要吃饭了，妈妈会喂；要起床了，父母会给穿衣服……），根据这些事例，我想通过故事“我是乖宝宝”“好孩子”“我长大了”等，让幼儿知道，自己已经长大了，自己有能力做好一些事情，自己的事情自己做。还让幼儿判断对与错，通过分辨哪个图片上的宝宝最棒，我们要他学谁，为什么？学什么？还可以举例用班上的小朋友作比较，从而激发幼儿上进的意识，又增强幼儿生活自理的兴趣。让幼儿学习认真盥 洗 ：学会正 确 地 刷 牙 和 使用手 帕 、毛 巾 、便 纸 等,熟 悉 地 使用勺 子、筷 子；能独 立 做力所能及 的事并 逐 步 养成物 归 原 处 的习惯（例如 ：摆 放 桌 椅 、洗 脸 、把 自己玩 完 的玩 具 放 回 原 处 等等）。 二 、其 次 用一些富 有童 趣的儿歌 、故事，激发幼儿自己动 手 尝 试 的兴趣。 我们知道，孩子不是一出 生就 会做任 何 事情的，都 是由成人 教了从不会到 会的。我们在教 给孩子一些简 单 的生活自理方 面 的技 能时 ，要先将 动 作的要领 直 观 地 演 示 给孩子看 ，把 动 作的顺 序 、方 法 解释 清 楚 ，边 讲 边 示 范 ，如 果 配 上富 有童 趣的歌 谣 效 果 更 好。比如 ：学习漱口时，配上歌曲《漱口歌》手拿花花杯，喝口清清水，抬起头，闭上嘴，咕噜咕噜吐出来；教给孩子洗手的方法，配一些生动形象、琅琅上口的儿歌：“手心手心搓搓、手背手背搓搓、手指缝搓搓、手指间搓搓、小手洗个澡、用力甩一甩!”又如，孩子学习叠裤子时，可说“两个好朋友（裤腿）要互相拥抱，并一起弯弯腰”等等，这些都会激发幼儿亲自动手尝试的兴趣。 三、利用生活和游戏给孩子练习的时间和机会。 幼儿自理能力的提高，需要通过反复练习来获得，那么如何提供给孩子各种练习的机会呢? 我们可抓住日常生活中每一个可利用的机会，为幼儿提供练习的机会。例如在幼儿小便、洗手、喝水时，我们都尽量让幼儿自己动手来提高这方面的能力，幼儿小便后提不上裤子，就教他用两手向上提前边和后边；还有洗手的正...
