专属教师培训手册 影响学员学习的各类因素： （一）、智力因素与非智力因素 1、智力因素（注意力、观察力、记忆力、逻辑思维和推理能力、语言和文字运用能力、想象力、创造力）
2、非智力因素（心理因素和环境因素） 心理因素:学习动机 (1)对知识价值的认识
(2)对学习的直接兴趣(兴趣就是指在明确目标的基础上积极探索各种事物的心理倾向) (3)对自身学习能力的认识 (4)对学习成就的归因学习情绪:情绪、情感的好坏与兴趣的大小对智利活动有很大的影响
例:1\学生上学时的状态，高兴与愁眉苦脸，所吸收的效果是不一样的
2\学生对任课老师喜欢的程度，也会直接影响吸收的效果
【注】兴趣和情绪是相符相承的，开始时主要需要培养学生的学习兴趣
学习意志力: 学习意志力是指个体完成学习任务而持续的克服困难的能力
一般会以每次学习活动所持续的时间长短为标志
缺乏毅力，自觉控制能力较 差 的孩 子 ，往 往不肯 动脑 思考 ，做 事情没 有持久 性 和稳 定 性 ，容 易 被 外 界 一些 事情所困扰 ，缺乏责 任感
【注】对待 这 样的孩 子 要让 家 长知道 孩 子 的问 题 ，并 承认学生这 种情况
目的有助 于 后 期 责 任的划 分 ，孩 子 在学习认知度的提 高才 是真 正 的提 高
往 往 这 样的学生只 要认知度提 高了 ，成绩 会飞 速 上涨 的
学习态度:由 3部 分 组 成: (1)情感成分 : 主体对态度对象的情绪反 应
(2)认知成分 : 主体对态度对象的想法 和信 念
(3)行 为成分 : 主体对态度对象采 取 的行 动或 可 观察的行 为
【注】学习态度是学生对学习所持的肯 定 或 否 定 的内 在反 映 倾向，影响着 学生对学习的定 向选 择
(高中 分 科 ) 专属教师培训手册 学习习惯: 习惯是人在较长时间内形成的规律性的行为方式，一旦
