精品文档---下载后可任意编辑中小学教育惩戒规则心得体会 2024 年范文 3 篇 班级迟到现象总是屡禁不止，老师不得已实行“无正当理由迟到，迟到一分钟，在教室内罚站十分钟”的措施。我认为，这种适当的惩处是正确且应当的。 教育惩戒指老师依据一定法律法律规范，以不损害学生身心健康为前提，以惩处为特征的一种教育方式。老师将迟到的学生以迟到一分钟，罚站十分钟的形式惩处学生，这并没有违反教育惩戒的标准：其一，罚站不会影响学生的身心健康，其旨在制止学生的迟到行为，帮助学生改正错误。其二，在教室中罚站是在不损害学生自尊心的前提之下，使学生的羞耻心受到一定冲击，会使学生迫于羞耻而改正自己错误。正所谓“不知耻，无以正”，就是如此。 适当的惩处能够纠正学生的错误行为，但并不是所有的的惩处都是正确的。当今，有的老师体罚学生，这种现象屡见不鲜，也许是因为他们曲解了“严师出高徒”这种理念，让学生在超出其体能范围内跑步，在走廊等学生众多的地方让违规学生提着水桶扎马步。这种教罚已经违反了教育惩戒的理念，甚至会危害学生的身体健康，损害学生的自尊心，虽然达到了维护纪律的目的，但这只是用体罚来使学生畏惧，更准确地说是驯化学生，而不是教化学生，这是万万不可取的。精品文档---下载后可任意编辑 适当的惩处应因人而异，孔夫子曾说过“因材施教”，而惩处学生也应该“因人行罚”。有的学生，不小心犯了错，不应进行过重的惩处，否则会打压到这种学生的积极性，使得他们“破罐子破摔”，这是不正确的。但有的“顽固分子”，屡教不改，适当地加大惩处力度也未尝不可。假如对于一个顽固的学生，不加大力度纠正他，就浪费了教育惩戒的存在。 惩处，是为防止一个人走向不可纠正错误的最后的防线，但不应该将其死死地收缩，而要留足适度的空间，让被惩处之人进行自身的救赎，这就是适当的惩处。中小学教育惩戒规则心得体会 2024 年范文 3 篇【二】 日前，教育部印发《中小学教育惩戒规则（试行）》（以下简称《规则》），将于 2024 年 3 月 1 日起实施。 《规则》第一次以部门规章的形式对教育惩戒做出规定，系统规定了教育惩戒的属性、适用范围以及实施的规则、程序、措施、要求等，旨在把教育惩戒纳入法治轨道，更好地推动学校全面贯彻落实党的教育方针和立德树人根本任务。 《规则》对应当给予教育惩戒的情形作了具体化，规定在确有必要的情况下，学校、老师可以在学生存在不服从、扰乱秩...
