微写作教案(正式)

1 新闻短评写作方法与技巧 一、教学目标： 1.知识与能力： 掌握新闻短评的写作方法与技巧。 2.过程与方法： 采取对写作示例进行剖析、总结规律方法、实战演练的方法。 3.情感、态度、价值观： 引导学生对社会、人生的关注、学会对社会问题由表及里由现象到本质的分析。 二、教学重点： 写作技巧与方法 三、教学难点： 学生如何借助积淀来理性分析社会现象。 课时计划：2 课时 第一课时 一、导入： 【写作示例及分析】综合消息，《重庆晚报》14日报道说，中国教育学会会长顾明远呼吁停止评选“三好学生”，因为这样会过早给孩子贴上好学生与坏学生的“标签”。评选“三好”的过程，重视智育，而忽略了其他方面的培养，且变相成为许多学生加分、保送的手段。此言论一出引发了民间对“三好学生”这个在中国中小学实行数十年的评奖制度的关注和争论。 2 你对上面的材料有什么看法？请简述理由，不少于150个字。（9分） 二、新闻短评写作方法与技巧： 第一步：提取要素，概述事实，综合消息。 《重庆晚报》14日报道说，中国教育学会会长顾明远呼吁停止评选“三好学生”。因为这样会过早给孩子贴上好学生与坏学生的“标签”。评选“三好”的过程，重视智育，而忽略了其他方面的培养，且变相成为许多学生加分、保送的手段。此言论一出引发了民间对“三好学生”这个在中国中小学实行数十年的评奖制度的关注和争论。 第二步选取角度，提出观点。 正面肯定：我为取消评选“三好学生”的这种做法大声叫好。 反面否定：评选“三好学生”能对学生起到榜样示范作用，此举应继续下去。 正反结合：取消评选“三好学生”，我们需理性地看待这一举措。 第三步阐述观点，以理服人。 正面肯定：评选“三好学生”不利于孩子的健康成长。虽有一定激励作用，但评价方式带有局限性，特别是重视智育，轻视德育、体育的评价模式，影响其全面发展。也容易让家长与教师都按照“三好”模式去教育孩子，忽略孩子个性塑造和潜能开发，显然对孩子成长不利。 反面否定：评选“三好学生”能够给孩子树立好榜样，没有好的榜样，学生会失去前进的方向。评选“三好学生”本就应把智育放 3 在 第 一 位 ， 当 今 社 会 需 要 的 是 智 慧 型 人 才 。 评 选 “ 三 好 学 生 ” 能 够 让更 多 的 孩 子 脱 颖 而 出 。 正 反 结 合 ： “ 三 好 学 生 ” 评 选 这 一 举 措 ， 简 单的 停 止...