东方学校德育工作三年提升行动计划实施方案 2011 年 9 月 为进一步巩固学校德育工作经验成果， 不断探索学校德育工作创新发展的新路径， 打造德育工作新亮点， 实现德育工作新提升， 根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》 和福建省、 南安市关于中小学德育工作三年提升行动计划要求， 现结合我校实际情况， 制定东方学校德育工作三年提升行动计划实施方案。 一、 指导思想 深入学习， 践行科学发展观， “坚持育人为本， 德育为先” 遵循学生身心特点和成长规律， 突出社会主义核心价值观教育主题， 加强理想信念， 民族精神，社会主义荣辱观、 公民意识和行为规范教育。 着力提高学生服务国家服务人民的社会责任心， 进一步提升德育工作的针对性和实效性， 不断开拓学校德育工作的新局面。 二、工作目标 1、 经三年努力， 学校德育工作有新的提升， 德育的针对性实效性进一步增强， 学校、 家庭、 社会”三结合”育人网 络 更 加完 善 、 健 全 ， 德育队 伍 壮 大 ， 校园 文 化 更加繁 荣， 学生社会实践活 动更 丰 富 生动， 心理健 康 ， 文明 礼 仪 和法 纪 德育更 加有效。 2、 使学生养成良好的行为习惯， 道德品质和健全人格， 促进学生成人成才，为学生终生发展和幸福打好基础。 三、学校德育创安工作提升行动重点项目 (一) 强化养成教育， 促学生言行文明程度提升 1、 强化日常行为规范管理。 把行为规范养成教育作为 学校道德工作的基础工程， 进一步强化学生日常行为管理， 切实抓好以培养学生良好行为习惯和基本道德素质为主要内容的养成教育， 重点开展遵守校规校纪教育， 培养学生自觉遵守社会公德和社会秩序的意识， 养成良好的行为习惯，逐步形成正确的价值观。 深化、 强化“学生行为规范养成训练月 ” 活动， 制定行为规范教育规划和工作目标， 狠抓学生一日常规管理与教育， 开展学生日常行为规范量化考评， 坚持宿舍管理和班级管理五项评比， 把考评结果作为学生综合素质评价的重要依据。 充分发挥共青团和学生会组织在学生行为规范教育中的作用， 积极探索以学生为主体的自主管理模式， 建立有利于培养学生自主、 自理能力的运行机制。 把行为规范养成教育延伸到家庭和社会， 引导 学生做 到在校是 个 好学生、 在家是 个 好孩 子 、 在社会是 个 好公民 。 2、...
