篇 一 ： 德 育 工 作 先 进 个 人 事 迹 材 料 德 育工 作 先 进 个 人 事 迹 材 料 投 身 教 育 工 作 十 八年 来 ， 我 曾 任 班 主 任 、 教 导 主 任 、 副 校 长 。 虽 然 教 育 岗 位 几 经 变 换 ， 但 始 终 努 力 实 践 “ 三 个代 表 ” 重 要 思 想 ， 忠 诚 于 人 民 的 教 育 事 业 。 一 、 悉 心 从 教 ， 爱岗 敬 业 踏 入 工 作 岗 位 后 的我 , 一 直 对 自 己 严 格 要 求 ， 努 力 完 成 学 校 交 给 的 各 项 任 务 。 在 教 学 管 理 上 ， 我 努 力 钻 研 教 学教 法 ， 全 身 心 地 去 研 究 每 个 学 科 。 多 少 次 ,为 了 老 师 们 能 讲 上 一 节 优 质 课 早 来 晚 走 ， 琢 磨 好 每句 话 ， 搜 集 各 种 资 料 ， 给 老 师 做 各 好 的 带 头。 我 始 终 认为 ， 既然 选择了 教 师 这个 职业 ， 就要尽职尽责， 上 好 每 一 堂课 ， 不求 回报。 二、 德 育 管 理 ， 创新思 路 以落实 常规工 作 为中心 ， 制定适合本校 发展的 “ 学 常规”、“ 建班 规”、“ 赛常规” 规范学 生的 言行。 创建一 支德 才兼备、高效的 班 主 任 队伍。 让德 育 管 理 ， 与时俱进 。 紧密配合学 校 教 学 工 作 ， 落实 学 校 班 级日常管 理 常规， 贯彻“ 让优 秀成 为 习惯” 的 育人 理 念， 深入 开展各 项 德 育 工 作 。 打造一 支强有力 的 班 级队伍。 三 、 关爱 学 生， 撒播阳光 英国哲学 家罗素说过：“ 爱 是一 缕金色的 阳光， 凡缺乏爱 的 地 方， 无论是学 生的 智慧还是品格 都得不到充分或自由的 发展。” 作 为 德 育 工 作 者， 应该是一 个 播种 阳光的 人 ， 用关心 、 信任 和激励， 把阳光的 种子撒进 学 生的 心 田。 多 年 来 ， 我 校 在 爱 心 捐款活动中， 师 生都非常踊跃的 捐款献爱 心 ， 广大师 生的 人 格 如风行水上 ， 了 无痕迹 ， 润物无声， 潜移默化间影响着学 生的 成 长 。 四、 孜孜以求 ， 完善自 我 从 抓教 学 几 年 来 ，学 校 的 德 育 工 作 一 直 ...
