心理健康教案：第9课激发学习兴趣和动机

第9 课 激发学习兴趣和动机 【课题】激发学习兴趣和动机 【课时】1 课时 【教学目标】 使学生认识到学习兴趣和学习动机在学习中的重要作用；帮助学生明确自己的学习动机，掌握激发学习兴趣的方法，增强学习自信心和胜任力。 【设计思路】 通过吴雨萌的故事引发学生的思考，经过案例分析，使学生认识到学习兴趣和动机在他们学习生活中的重要性。然后介绍培养学习动机和兴趣的方法，帮助学生正确地树立学习动机。再次回顾吴雨萌的案例，帮助她正确面对学习。并通过一些案例故事和拓展训练，激发同学们的学习兴趣和动机。 【重点难点】 重点：端正学习态度，激发学习兴趣和动机。 难点：在阅读名人案例和训练中，不能和自己的学习建立联系，无法调整自己的学习兴趣和动机。 【教学方法】 教法：案例教学法、讲授法、讨论法、小组讨论法。 学法：自主学习法、体验学习法。 【教具】多媒体课件 【教学建议】 1 ．把书中心海导航和温馨提示结合来讲，使同学们在知识讲解和训练中轻松地接受知识。 2 ．增加课本以外的案例知识，提高学生的学习兴趣。 3 ．引导学生结合自己的实际学习情况进行小组讨论，了 解自己以及 其 他同学的学习目的，激发学习动机。 【教学过程 】 教学过程 备注 时间 心灵有约 师生问候！ 口号： 健康人生 进取人生 快乐人生 欢迎走入心理健康课堂！ 心灵故事 我们先来读吴雨萌的故事。 读完故事请学生们思考： 1．吴雨萌不愿意选择商务英语专业而想选择设计专业，你如何对她进行劝说？ 2．你是否也有过类似的经历，如有某些科目或专业是你所不喜欢的？你是如何面对的？ 由对吴雨萌的故事分析讨论，引出本课的主题，激发学习兴趣和动机。 心海导航 一、学习动机和兴趣对学习的影响 学习动机、学习兴趣对学习的影响主要表现在 ①激活作用。即促使我们尽快进入学习状态。②指向作用。使我们将全部精力集中于学习内容而远离其他事物。③维持作用。让我们把饱满的热情倾注在学习活动上，使其学习活动有一定的紧 张 度 ，且 能 维持足 够 长 的时间。 案 例 举 例 ： 爱 迪 生一生只 上过三 个 月 的小 学，他的成 功 归 功于他从 小 就 对很 多 事物感 到 好 奇 ，并 且 坚 持不懈 ，亲自 实 验 。他就 根 据 自 己 的兴趣，一心一意做 研 究 和发明 的工 作。他在新 泽 西 州 建 立 了 一个 实 验 室 ，一生共发明 了...