心理辅导记录 2 0 1 4 年 6 月1 5 日自1 2 时3 0 分始，1 3 时 1 0 分结束。 学生姓名 李某某 性别 女 年龄 1 5 班级 初二 咨询次数 第1 次 备注 咨询缘由：李某某，女，15 岁，初二学生。学习成绩较好，智商中上等。外向型性格，开朗，有个性，思维活跃，敢说敢做。但盛气凌人，自以为是，孤芳自赏，桀骜不驯，嫉妒心强；认为人与人之间无信任和善良可言，皆唯利是图；对他人缺乏真诚。虽然李某学习成绩好，但同学不太喜欢她。她与家长、老师说话也是咄咄逼人，因此与人沟通时总带着争吵的神态，难以心平气和地交流。自认为是不太受人欢迎的人。她想交知心朋友，但同学敬而远之。所担任的班干工作常因同学的不合作而使她不能如愿 。她因而情 绪 极 受影 响 ，气哭 过 几次，辞 职 几 次，甚 至 想走 绝 路 。 初步 分析 ：中学生正 处 在 身 心发 育 的高 峰 时期 ，独 立 意 识 和自信心逐 渐 增 强。李某因学习成绩好，思维活跃，加 之性格外向，敢说敢做，因而不隐 藏 自己 的喜、怒 、哀 、乐 ，说话易 得 罪 同学。她的过 于 自信使她产 生自傲 心理，同学因被 她瞧 不起 而远之。她没 有知心朋友来 交流思想，以期 获 得 同伴 的认可。所以她认为人与人之间无信任，都 是虚 伪 的。她为了 保 护 自己 的荣 誉 和自尊 ，以自私 、嫉妒的心理，盛气凌人的态度 对待 同学、家长、老师，唯我 独 尊 ，而她内 心又 渴 望 大 家对她友善和关 爱 。在 日记《 推 荐 我 自己 》 中能明 确 分析 自己 的优 劣 ，并意识到自己的不足，但对改变自己无能为力，发出：“还有人喜欢我吗?”的感叹，请求老师帮助她向同学推荐自己。这是优等生常出现的人际交往的心理问题。 辅导方法：1、从家里做起：家里亲人是最能宽容自己的错误和不良态度的人了。要求家长配合，在与李某交谈时，切忌大声争吵。如果态度不平和，提醒她停止谈话，数 5-10 下后再说话，使她激动的情绪平静下来。扩展到与同学交谈时也如此。 2、学会聆听：虚心倾听他人的谈话，这是对别人的极大尊重。即使有不同的观点，也不要立即反驳，让别人把话说完。再发表自己的观点，并且不必强加于人接受、赞同自己的观点。这样可以改变自以为是的毛病。聆听，先从观众做起，就可以让你走近同学。 3、老师助一臂 之 力： ① 认 知 辅导：让李某认 识...
