心理健康辅导记录表 心理辅导员： 辅导 对象 年级 性别 年龄 辅导 时间 问题 表现 原因 分析 辅导 对策 及过程 柳市八小心理健康辅导记录表 心理辅导员： 宋娴茜 辅导 对象 张某 年级 三年级 性别 男 年龄 9 辅导 时间 2010
24 问题 表现 该生不适应学校规章制度的约束,纪律较差,在学校里和老师,同学都很少沟通,不愿意交流
上课听讲极不专心,有时还会发出怪叫声,故意破坏纪律以引起他人的注意
原因 分析 不良的家庭教育使他慢慢养成了自卑,散漫的个性
进入学校后,又因为学习成绩,行为习惯较差,经常受到批评,指责,产生了逆反心理,变得性格孤僻,行为偏激,自暴自弃而甘居落后
辅导 对策 及过程 1,加强与家长的联系经常性与其家长交谈,了解孩子最近在校内校外 的表现情 况 ,并 希 望家长改 变教育的方 法 ,多 加引导,逐 渐 使他走 上正 轨
2,讲究 辅导的方 式 平 时我 对他多 加关 注,发现他的闪 光 点 :热 爱 劳 动 ,与同学能 友 好 相 处等 后及时表扬
以平 等 ,商 讨 式 的方 式 与其交流,培 养他在校有事 常与老师,同学交流的好习惯
课堂 上,多 加鼓 励 和启 发,引导他慢慢愿意回 答 老师的问题,树 立 信 心后他也 不再 恶意破坏纪律了
3,帮 助 制定 近期 目 标 我 帮 助 他制定 每 个阶 段 的近期 目 标 ,如 有进步 ,马 上鼓 励 ,推 动 他养成爱 学习,守 纪律的好 习惯,并 不断 改 正 其不良的行为习惯
辅导结 果 通过半 学期 的耐 心帮 助 ,该生现在在学习上树 立 了自信 心,能 按 时完 成每 天 的学习任 务 ,作业 的质 量 也 有所 提 高
他感 受到了老师,同学,家长平 时对他的关 爱 ,表示 要 做 个文 明 ,守 纪的好 学生
柳 市 八 小 心 理 健 康 辅
