精品文档---下载后可任意编辑中班语言《它们是谁》优秀教案及教学反思老师：谁的尾巴像把扇？／谁的鼻子像钩子？／谁的背上两座山？／谁的头上长小树？／谁的全身长满刺？／谁会叫人早早起？ 幼儿依次回答。 2、老师总结：原来每种小动物都有自己的特征。 二、观察 5 种动物图片，了解动物的特征。 1、提问：这是谁？它长什么样？它是怎么唱歌的？它有什么本领？在哪里见过它们？（以此来让幼儿了解动物的一些相关的知识。） 2、今日有些动物朋友要来我们班做客，不过它们要考考小朋友猜猜它们是谁？猜对了它们就会出来和我们一起玩。 三、老师出谜面，幼儿猜谜，了解谜语的特点。精品文档---下载后可任意编辑 1、老师念一则谜语，鼓舞幼儿猜出谜底。 老师：小朋友仔细听听第一位小客人是谁？老师朗读谜语：小时有尾没有腿，长大有腿没有尾，走起路来蹦蹦跳，伸出舌头把虫逮。 2、幼儿猜谜语，并说出理由。 3、引导幼儿了解谜语的特点：谜语有谜面、谜底。 老师刚才说的儿歌就是谜面，小朋友才出来的青蛙就是谜底。猜谜语游戏就是由一个人说出谜面，其他人来猜出谜底。 4、老师出示小青蛙图片，帮助幼儿分析谜面，帮助幼儿掌握猜谜的方法：第一句是讲青蛙小时候的样子，第二句是讲青蛙长大了的样子，第三句是讲青蛙走路的样子第四句是讲青蛙的本领。 总结（巩固掌握谜语的特点）：儿歌中的四句话都和小青蛙有关系，说出了小青蛙的样子、特点和本领。这就是谜语。谜面一般是一首儿歌，儿歌里是不能说出动物的精品文档---下载后可任意编辑名字，而是把它的形象、特征、用途等说出来，猜谜语的人根据谜面的意思动脑筋猜出谜底。 5、幼儿学说谜面。 四、学猜谜语，尝试根据谜面特征猜出谜底。 1、老师朗读谜语：有头无颈，有眼无眉。无脚能走，从不离水。 第二位小客人是谁？你是怎么才出来的？用儿歌中的话说出来。 老师小结：从外形特征、生活习性猜出来。 2、幼儿学说谜面。 3、继续进行猜谜游戏，进一步体验猜谜的乐趣。 头上两角长，脖子高过房。身穿花皮衣，不声又不响。（长颈鹿）精品文档---下载后可任意编辑 身穿黑衣袍，尾巴像剪刀。爱在屋檐下，捉虫喂宝宝。（燕子） 有个妈妈真奇怪，胸前带着大口袋。不装萝卜不装菜，里面放着小乖乖。（袋鼠） 五、延伸活动? 出示图片，引导幼儿尝试编谜。 1、师出示鸭子图片：请小朋友们说说这是什么动物？（公鸡）谁来说说公鸡长的怎样，有哪些特征，有什么本领呢? 2、引...
