精品文档---下载后可任意编辑中班语言《它们是谁》优秀教案及教学反思老师：谁的尾巴像把扇
／谁的鼻子像钩子
／谁的背上两座山
／谁的头上长小树
／谁的全身长满刺
／谁会叫人早早起
幼儿依次回答
2、老师总结：原来每种小动物都有自己的特征
二、观察 5 种动物图片，了解动物的特征
1、提问：这是谁
它是怎么唱歌的
它有什么本领
在哪里见过它们
（以此来让幼儿了解动物的一些相关的知识
） 2、今日有些动物朋友要来我们班做客，不过它们要考考小朋友猜猜它们是谁
猜对了它们就会出来和我们一起玩
三、老师出谜面，幼儿猜谜，了解谜语的特点
精品文档---下载后可任意编辑 1、老师念一则谜语，鼓舞幼儿猜出谜底
老师：小朋友仔细听听第一位小客人是谁
老师朗读谜语：小时有尾没有腿，长大有腿没有尾，走起路来蹦蹦跳，伸出舌头把虫逮
2、幼儿猜谜语，并说出理由
3、引导幼儿了解谜语的特点：谜语有谜面、谜底
老师刚才说的儿歌就是谜面，小朋友才出来的青蛙就是谜底
猜谜语游戏就是由一个人说出谜面，其他人来猜出谜底
4、老师出示小青蛙图片，帮助幼儿分析谜面，帮助幼儿掌握猜谜的方法：第一句是讲青蛙小时候的样子，第二句是讲青蛙长大了的样子，第三句是讲青蛙走路的样子第四句是讲青蛙的本领
总结（巩固掌握谜语的特点）：儿歌中的四句话都和小青蛙有关系，说出了小青蛙的样子、特点和本领
谜面一般是一首儿歌，儿歌里是不能说出动物的精品文档---下载后可任意编辑名字，而是把它的形象、特征、用途等说出来，猜谜语的人根据谜面的意思动脑筋猜出谜底
5、幼儿学说谜面
四、学猜谜语，尝试根据谜面特征猜出谜底
1、老师朗读谜语：有头无颈，有眼无眉
无脚能走，从不离水
第二位小客人是谁
你是怎么才出来的
用儿歌中的话说出来
老师小结：从外形特征、生活习性猜出来
2、幼儿学说谜面
