精品文档---下载后可任意编辑中班语言《它们是谁》优秀教案及教学反思老师:谁的尾巴像把扇?/谁的鼻子像钩子?/谁的背上两座山?/谁的头上长小树?/谁的全身长满刺?/谁会叫人早早起? 幼儿依次回答。 2、老师总结:原来每种小动物都有自己的特征。 二、观察 5 种动物图片,了解动物的特征。 1、提问:这是谁?它长什么样?它是怎么唱歌的?它有什么本领?在哪里见过它们?(以此来让幼儿了解动物的一些相关的知识。) 2、今日有些动物朋友要来我们班做客,不过它们要考考小朋友猜猜它们是谁?猜对了它们就会出来和我们一起玩。 三、老师出谜面,幼儿猜谜,了解谜语的特点。精品文档---下载后可任意编辑 1、老师念一则谜语,鼓舞幼儿猜出谜底。 老师:小朋友仔细听听第一位小客人是谁?老师朗读谜语:小时有尾没有腿,长大有腿没有尾,走起路来蹦蹦跳,伸出舌头把虫逮。 2、幼儿猜谜语,并说出理由。 3、引导幼儿了解谜语的特点:谜语有谜面、谜底。 老师刚才说的儿歌就是谜面,小朋友才出来的青蛙就是谜底。猜谜语游戏就是由一个人说出谜面,其他人来猜出谜底。 4、老师出示小青蛙图片,帮助幼儿分析谜面,帮助幼儿掌握猜谜的方法:第一句是讲青蛙小时候的样子,第二句是讲青蛙长大了的样子,第三句是讲青蛙走路的样子第四句是讲青蛙的本领。 总结(巩固掌握谜语的特点):儿歌中的四句话都和小青蛙有关系,说出了小青蛙的样子、特点和本领。这就是谜语。谜面一般是一首儿歌,儿歌里是不能说出动物的精品文档---下载后可任意编辑名字,而是把它的形象、特征、用途等说出来,猜谜语的人根据谜面的意思动脑筋猜出谜底。 5、幼儿学说谜面。 四、学猜谜语,尝试根据谜面特征猜出谜底。 1、老师朗读谜语:有头无颈,有眼无眉。无脚能走,从不离水。 第二位小客人是谁?你是怎么才出来的?用儿歌中的话说出来。 老师小结:从外形特征、生活习性猜出来。 2、幼儿学说谜面。 3、继续进行猜谜游戏,进一步体验猜谜的乐趣。 头上两角长,脖子高过房。身穿花皮衣,不声又不响。(长颈鹿)精品文档---下载后可任意编辑 身穿黑衣袍,尾巴像剪刀。爱在屋檐下,捉虫喂宝宝。(燕子) 有个妈妈真奇怪,胸前带着大口袋。不装萝卜不装菜,里面放着小乖乖。(袋鼠) 五、延伸活动? 出示图片,引导幼儿尝试编谜。 1、师出示鸭子图片:请小朋友们说说这是什么动物?(公鸡)谁来说说公鸡长的怎样,有哪些特征,有什么本领呢? 2、引...