中班语言活动《聚宝盆》教案及教学反思

精品文档---下载后可任意编辑中班语言活动《聚宝盆》教案及教学反思教育目标：1，理解图书内容，知道不能太贪心。 2，大胆想象并用绘图的形式来表达自己的愿望。 3，同意向同样介绍自己的作品，并相互沟通。 准备：图画书《聚宝盆》，投影仪，聚宝盆（纸板做的），画笔。 活动步骤： 一，观看图书内容，理解故事情节 @，每个幼儿发一本书，让他们自己看看，看看他们能看懂什么?故事情节如何？引导幼儿观看图书至“多多要东西，只嫌少，不嫌多 ”， 师：小朋友，刚才老师让你们看书，你们看到什么？精品文档---下载后可任意编辑他们的故事是什么，你们能给老师讲出来吗? 师：那好的，小朋友很聪慧，能看懂故事情节，那请小朋友睁大你的小眼睛看一下投影，这个故事究竟是什么呢？ 老师放投影并讲述，幼儿也相互议论着。 @引导幼儿观看图书至“老公公送给多多一个聚宝盆”，我针对故事内容对幼儿进行提问和指导 师：1，多多是一个什么样的孩子？他有一个什么样的习惯？ 2，多多的习惯好吗？为什么？ 3，老公公是什么样的人？他送给多多一个什么？ 师：那现在请大家想象一下，聚宝盆的功能是什么？ @ 引导幼儿观看图书至“多多的小房间很快地堆满满的了”理解和感受聚宝盆的奇异作用精品文档---下载后可任意编辑 师：老公公送给多多聚宝盆的时候对多多怎么说的？ 师：聚宝盆变出什么来了？多多欢乐吗？他后来是怎么做的？ @引导幼儿观看图书至“我一定要爬进去看看”再次引导幼儿的想象故事情节。 师：多多爬到了聚宝盆里，你猜会发生什么事情？ @引导幼儿看看结尾，了解故事的寓意。 师：多多爬进去后，发生什么，结果怎么样？ 师：假如是你，你会怎么样做？ 师：那么多多是怎样的孩子呢，我们应该怎么做呢？ 师与幼儿讨论总结，并告诉他们不能做一个贪心的人。 二，游戏：大大的聚宝盆。选幼儿进聚宝盆，来回进，精品文档---下载后可任意编辑假如不说够了，就不停。 三，想象表现 1，假如你有一个聚宝盆，你会怎么样？将它们画出来。 2，你最想变什么？将他们画出来，并放进聚宝盆里。 3，你把你自己的作品介绍给别人，看谁的聚宝盆魔力最大。 延伸活动：将作品放在阅读区，供幼儿相互观看。并将自己的故事讲与别人听，其中包括自己的爸爸妈妈。 反思：这节课是有感于一个故事而设计的，我在设计时，我很怕孩子们在听课的过程中，自己不好掌握其认知的程度，所以设计是分段的，不是一下子让幼儿 看完的，一则是为...