精品文档---下载后可任意编辑中班语言活动评课稿：《甜蜜的家》活动评析记录 《幼儿园教育指导纲要（试行）中要求：“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解”
那么怎么样让文学作品很好的运用到教学的方法中呢
怎么样让幼儿更加的喜爱阅读，喜爱文学作品所表达的美妙意境呢
这是我们所追求的
在本次活动《甜蜜的家》，黄老师不但立足于“关注文本细节，在情景体验中进展语言能力”，而且从这理念出发，黄老师拟定了三个层面实施教学活动，从中还加入了幼儿生活实际中那个甜蜜的家，从而以更好的带领孩子体会什么是甜蜜的家
黄老师的本堂课 ，深受幼儿喜爱，幼儿参加的积极性、主动性高
而且语言课要多设计一些问题来让幼儿积极思考，并多给孩子回答的机会
本活动突显了很多值得学习的地方： 1．目标把握适度： 语言活动《甜蜜的家》的目标主要是 1、理解故事内容，感受小房子的情绪变化，体验家的甜蜜与欢乐
2、学习故事中的对话表达方式，引导幼儿大胆参加语言表达，体验表达的欢乐
精品文档---下载后可任意编辑 这节课的重点在于让幼儿理解故事内容，并能用语言大胆表述故事中的对话
难点是感受小房子的情绪变化和家的甜蜜与欢乐
活动中，以 ppt 图片的出示和分段讲述故事的方法，让幼儿理解故事的内容及故事所蕴涵的道理，幼儿也能根据故事情节积极回答问题、积极用语言表述故事中的对话，通过看、听、说从而更好地理解故事，最后让幼儿自主表达体验情绪的变化以及拥有家的甜蜜和欢乐
2．师幼互动积极： 活动开始部分，开门见山，出示小房子的直观形象，让孩子感知观察故事中的主人公，感受小房子难过的情绪在这一环节中，老师设置了恰当的设问，并引导孩子大胆的猜想小房子为什么哭，幼儿能根据自己的生活经验和已有的知识，大胆表述小房子哭的各种原因，有孩子说：妈妈不见了
有孩子说：妈妈死了
