1/9DDD11.DDDDDDDDDDDDD1.DD7DDDDDD12DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD2.DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD.DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD.DDDDDDDDDD1.DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD2.DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD3.DDDDDDDDDDDDDDDDDD2/94.DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD.DDDDDDDDDD1.DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD2.DDDDDDDDDDDD3.DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD.DDDDDDDDD1.DDDDDDDDDDDDDDD2.DDDDDDDDDDDDD……DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD3DDDD3.DDDDD3DDDDD1DDDDD3DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD2DDDDDDDD3DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD4DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD3/9©DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD②DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD③DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD.DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD.DDDDD1.DDDDDDD2.DDDDD3.DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD—叮4/9第二课时课时目标1.理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路的关系。2.交流有关仿生学的资料，激发学生热爱科学、乐于观察与探索的兴趣。重点难点重点：理解科学家的实验过程。难点：弄清蝙蝠和雷达各自的探路原理及彼此的关系。教案过程一.复习导入。同学们，上节课我们学习了《蝙蝠和雷达》，还记得蝙蝠和雷达之间有什么关系吗？（科学家经过反复实验，发现了蝙蝠能在夜间飞行的秘密，并得到启发，发明了雷达。）二.创设情境，激发兴趣，研读课文，揭开蝙蝠能在夜间飞行的秘密。导入：（课件出示一只蝙蝠）看！今天小蝙蝠也来到了我们的课堂上，它说有话要对我们说呢，我们来听听吧。你们人类真了不起！竟然连我们蝙蝠界的秘密都能知道，我真的很想知道你们人类是怎么发现我们的秘密的。同学们，你们能告诉我吗？师：同学们，你们愿意代替5/9科学家回答小蝙蝠的问题吗？问题的答案就在课文中，我们要把问题回答准确、完整就要先认真读书，我们先来找一下，哪些自然段是写了科学家们的实验的？（第 4、5、6 自然段）下面我们就来一起学习第 4、5、6 自然段。1.学习第 4、5、6 自然段（1）自由轻声读课文第 4、5、6 自然段，想一想，科学家做了几次实验？在什么环境下做的实验，分别是怎么做的，结果怎么...
