九年级语文教研组工作总结[]

第 1 页精品文档---下载后可任意编辑九年级语文教研组工作总结[] 第一篇：九班级语文教研组工作总结[推举] 九班级语文教研组工作总结 语文教研组依据教育处的教学打算，以培育高素养人才为目标，以提高教学质量为根本，以培育同学自主合作探究力量为主导，全面贯彻实施新课标，主动推动课堂教学改革，切实提高课堂教学效果，为此开展了一系列的教研活动，现将本学期的工作总结如下： 一、重视学习语文新课程标准，转变教学观念，努力提高老师专业水平。 本学期组织学校部全体语文老师仔细学习《语文新课程标准》及《教学参考》上的教育理念，正确把握语文教育的特点，主动提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。从课堂教学入手，将教改落到实处。教研活动每周支配一次，是沟通阅历、提高熟悉的一个大好机会，教研组有效地运用这宝贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，让每位老师在每次活动中谈学习教学论文的收获。教研组在活动中带着老师学习新大纲，了解新教材，为自己今后的教学指路。例如： “中考传经送宝会”上，上届初三老师献计献策。“课堂教学观摩”，从观念上转变以第 2 页精品文档---下载后可任意编辑往初语课堂内重分析轻语言的模式，鼓舞老师制造性地处理教材，并落实到课堂内，落实到同学身上。 二、仔细开展集体备课活动，发扬集体精神，共享彼此资源。 集体备课活动，重点讨论在新课程背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为详细的教学行为，如何全面提高中学语文老师的教学技能。课堂上不仅有美丽的板书、精彩的教案、完善的课堂设计、细心制作的精致课件，充分利用现代科技资源,不同程度地表达出了新课程理念——“以同学为本”，尽力调动同学的主动性、主动性。创设情境，让同学多动、多思，绽开联想，开展合作学习、探究学习，形成了有“生命”的课堂。老师教学行为的显著改变，由“灌输”转变为“探究”，让同学学得主动，学得有效果。 在常规教学中我们相互探究教学中存在的问题，在期中〔末〕考试备考工作中，彼此出谋献策，资源共享，力求提高我们的语文整体成果。比方，我们语文组老师大家常常把上网下载的课件教案加以修改后进行利用，或自制课件，把细心制作的课件教案、同学的作文范文无私地奉献出来，在组内实行资源共享。优化语文课堂教学，充分调动同学的自主学习，挖掘同学的学习潜能，提高第 3 页精品文档---下载后可任意编辑同学的语文素养。 有时发觉了一...