精品文档---下载后可任意编辑二年级下册数学教案-4
4 三位数减法▏沪教版 课 题 三位数减法 教学内容 上海市九年义务教育课本小学数学_2_年级第_2_学期 P_33-34 教材分析 《三位数减法》是九年义务教育课本小学数学二年级第二学期第四单元《三位数的加减法》中的教学内容
这一部分内容是在一年级第二学期第四单元《100 以内数的加减法》的基础上编排的，是第二次学习整数加减法，同时为后面将要学习的四则混合运算打下基础
本单元的教材中使用了前面所用过的模型 ，例如“数射线”、“数射线的草图”、“块、条、板”来帮助学生尝试探究三位数加减法的算理，掌握三位数加减法的计算方法
教材先安排了横式计算，通过板、条、块以及数射线的草图等直观工具，使学生掌握三位数加减法的算理，其后再安排竖式计算让学生学习掌握，并总结出竖式计算的一般过程
学情分析 二年级学生具体形象思维占主导地位，因此在学习三位数加法时使用前面所学过的“块、条、板”、“简图”、“数射线的草图”来帮助学生探究三位数加法的算理，掌握三位数加法的计算方法，再学习掌握竖式计算
通过前期学习，本班学生能较熟练地用横式和竖式计算三位数加法，能讲清楚基本的算理，但表达能力还需进一步提高，需要老师将评价融入教学，培育良好的学习习惯
设计思路 本节课以“中国南极考察”引入，由学生根据信息自己提出问题
在逐个解决问题的过程中自主探究，把两位数减法、三位数加法迁移到三位数减法的计算，理解三位数减法的算理，掌握三位数减法的计算方法，并进行优化
教学目标 1、 通过将两位数减法、三位数加法的计算方法迁移到三位数减法的计算中，理解算理，掌握算法，并熟练地进行计算
2、 通过借助“块、条、板”、“简图”、“数射线的草图”的帮助，探究三位数减法横式计算的方法，建构三位数减法的模型，培育类比与推算能力、算法思维多样化
3、 在与他人沟通算
