精品文档---下载后可任意编辑二年级美术教案第 13 课巧饰小瓶子-巧饰小瓶罐 《巧饰小瓶罐》教学设计 教学目标： 1、在老师的下，学生经过亲身实践，掌握基础知识和基本技能的同时进行点、线、面、体的各种奇异组合创作出心目中畅想的个性化，漂亮的艺术作品。 2、感知不同点、线、体、面的组合，掌握色彩的不同搭配，能够塑造各不相同的瓶罐造型。 3、采纳捏压等方法用彩泥包裹瓶罐，并利用身边的小物件压出各种漂亮的花纹或将彩泥搓成泥条和其它形状，装饰在瓶身上。获得自己做出礼物的成功体验。 4、培育学生树立废物利用、保护环境的意识。 教学重点：激发学生创作兴趣，创作出心目中畅想的个性化的作品。培育增强环保意识。 教学难点：用彩泥包裹瓶身，利用身边的小物件压出各种漂亮的花纹或将彩泥搓成泥条和其它形状。装饰在瓶身上。 教学准备：教学准备 橡皮泥，各种各样的瓶子 教学过程： 一、情景导入 1、情境导入：“今日老师给你们带来了几个好朋友，看看是什么？”（老师出示已装饰好的瓶罐） 2、在学生看的同时老师扮演好朋友跟学生说：“同学们，我们认识一下吧，你们好！我们的名字叫瓶瓶和罐罐。问：“我漂亮吗？（漂亮） 3、同时播放课件（边放课件边说）我原来可不是这个样子，不信你看那儿。我被扔在草地上，有个小男孩把我捡回家之后，我就发生了变化，变成现在这么漂亮。（观看课件说一说，你有什么好办法能让这些废旧瓶罐变成漂亮的礼物？） 4、师：同学们觉得小男孩这样做好不好呢？ 生：好！保护了环境。 生：还把瓶子变成了装饰品。 5、今日，我们也来学学小男孩把我们身边这些瓶瓶罐罐都装饰一下，变废为宝，让我们的生活更美好！揭示课题：巧饰小瓶罐 二. 观察与发现 l、出示瓶罐图片课件让学生欣赏，老师：我们一起看屏幕。（出示课件）生观察 2、问：“这些瓶罐漂亮吗？’’（漂亮） 3、老师：再看一看，上面三个瓶子和老师带来的瓶子，有什么不同？（可以让学生摸一摸老师带来的瓶罐） 如：从形、色、装饰图案、底色观察，上面三个瓶子的底色是一种颜色，老师的瓶子的底色是多种颜色。形状也不同，装饰的图案也不同，装饰材料也不同，有的是用颜料画各种花纹装饰。下面的是用橡皮泥装饰。 4、老师：同学们说的很好，观察得也非常仔细！就是因为它精品文档---下载后可任意编辑们有那么多不一样才显的独特、漂亮。那现在看看你们手里的这些瓶罐好朋友和前面我们看到的又有什么不同？ 三、...
