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回顾一学期来的教学工作，可谓兢兢业业，平凡中有创新，忙碌中有收获
现将一学期的总结如下 : 我仔细钻研了教材、课标，及各种相关的资料，了解每位学生的具体情况
开学之初，仔细地学习、研读了课标、教材，仔细讨论了教材重难点及注意点和关键，了解了教材前后相关的知识体系，讨论了班级情况，掌握了学生的知识结构水平，思想情况，家庭情况及学习情况和学习兴趣情况
仔细撰写了课时教案
针对了解的情况内容情况，本期教案作了各章节的分析，写出了符合班级情况的教案，并注意分析了上课得失，写上了课后小记，以便知识的弥补和信息反馈
仔细上好了每一节课，仔细批阅了学生的作业
在课前，我总仔细熟记教案内容，分析可能出现的情况;课堂上，有计划、有目的地进行教学，并遵循教学基本原则，因材施教，因势利导，面对全体学生，面对学生各方面，努力提高了随堂课的教学质量
课后，我总是留给学生适量的适度的练习题，对学生的作业，我做到了仔细及时、全批全改
有的还适时注明批判，激励学生学习的兴趣
课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同进展
本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同进展的过程
课后，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是老师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高老师的教学水评是十分有用，提倡“自主性，学生是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者
”这一观念的确立，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，
