精品文档---下载后可任意编辑 《大学体育》是基础教育学院开设的的基础课程，这门课程设置的目的是通过理论与实践相结合的教学环节。也是学生提高身体素养及进展的必备课程。一、体育课程改革的最终目的增进学生的健康 1．学生的体质健康状况令人担忧 由于应试教育和升学率的影响，学生学习压力过大，课业负担过重，户外活动时间过少，体质健康水平下降。近视率一直居高不下，学生心肺功能的下降，意志力、忍耐力的减退，不能不令人忧虑。 2．学生的心理健康不能忽视 90 后的少年儿童双休日、寒暑假都参加培训班、家教班，限制了少年儿童的自由，扼杀了他们的天性。导致他们的性格孤僻，自私、固执、抑郁，情感脆弱，抗挫折能力下降，意志品质薄弱等心理障碍越来越突出。3．健康第一要讲求实效体育运动正是解放青少年身心压迫的最佳方式。今日的青少年学生，家长望子成龙的期待、尤其高中对学生升学指标的实现，给学生套上了沉重的精神枷锁，他们渴望运动，期盼自由。但是班主任和文化课老师占用学生体育课的时间，因此刚刚升入大学的学生大部分人高中基本没有参加过体育活动。二、课程改革依据1、改善学生的体质状况发挥了重要的作用。老师把课改新理念融入到教学中，贯彻教改方针，改变师生关系，加强趣味性教学，引导学生主动主动自觉的参加体育锻炼，让学生感受到体育锻炼对自己体质增强的实效，从而激发对体育运动的喜爱，积极开展课外活动，充分利用条件锻炼学生的体质。精品文档---下载后可任意编辑2、增强学生体质已成为共识。3、体育课程管理体系较为完善，教学内容多样化。体育教学不再单调，而是越来越多样化。4、在教学实践中我们注重学生主动、积极、欢乐的学习。现在强调“以学生进展为中心”，因此就要关注学生是否愿学，是否学得愉快；就要激发学生的学习兴趣，调动学生学习的主动性、积极性。我们知道：“兴趣是最好的老师”，“兴趣就是学习”；就要努力使学生对体育学习和活动产生兴趣。所以最有效的学习是学生自觉、愉快的学习，学生在愉快的情景中进行学习，必定会产生更大的成效。让学生学习、理解国际商务谈判的基本理论, 掌握国际商务谈判的各种技巧。三、体育课程改革的基本理念1、坚持健康第一的指导思想，促进学生健康成长充分显示了体育与健康课程以促进学生身体、心理和社会适应整体健康水平的提高为目标，关注学生健康意识和行为的养成，强调要增进学生的健康贯穿于课程实施的全过程。2、激发运动兴趣，培育...
