第 4 课 我 们 的 公 共 生 活 教 学 目 标 1.了 解 身 边 的 公 共 生 活 ， 知 道 我 们 离 不 开 公 共 生 活 。 2.能 够 在 公 共 生 活 中 注 意 自 己 的 言 行 举 止 ， 做 到 遵 守 社 会 公 德 。 教 学 重 难 点 教 学 重 点 : 帮 助 学 生 认 识 公 共 生 活 ， 帮 助 学 生 树 立 公 共 生 活 共 建 共 享 的 思 想 ， 增 强学 生 的 公 共 意 识 ， 做 讲 文 明 有 教 养 的 人 。 教 学 难 点 : 能 够 在 公 共 生 活 中 注 意 自 己 的 言 行 举 止 ， 做 到 遵 守 社 会 公 德 。 教 学 准 备 : 教 师 课 前 制 作 课 件 、 搜 集 资 料 教 学 方 法 :启 发 式 、 自 主 学 习 法 、 讨 论 交 流 法 课 时 安 排 :2 课 时 教 学 过 程 第 一 课 时 一 、 情 境 引 入 1.出 示 情 境 ： 《 小 明 的 一 天 》 小 明 的 一 天 今 天 是 星 期 天 ， 小 明 一 大 早 就 起 床 了 。 吃 过 早 饭 后 ， 小 明 便 和 妈 妈 一 起去 医 院 看 生 病 住 院 的 奶 奶 ， 然 后 又 到 菜市场地买菜， 紧接着就 回家了 。 吃 过午饭 后 ， 小 明 和 妈 妈 来到 小 区的 运动场， 和 妈 妈 一 起 打羽毛球， 打了 近 1 个小 时 的 羽毛球， 小 明 便 独自 一 人 到 图书馆去 看 书了 。 直接傍晚时 分才回家。 2.思 考： 小 明 这一 天 去 了 哪 些 地方 ？ 3.师 ： 像 医 院 、 菜 市 场 、 小 区 运 动 场 和 图 书 馆 这 些 都 是 我 们 的 公 共 空 间 ，而 人 们 在 这 些 公 共 空 间 里 的 生 活 ， 就 构 成 了 我 们 的 公 共 生 活 。 今 天 ， 我 们 便来 探 究 我 们 的 公 共 生 活 。 4.揭 示 课 题 ： ４ ． 我 们 的 公 共 生 活 二 、 新 知 探 究 。 活 动 一 ： 认 识 公 共 生 活 （ 一 ） 认 识 公 共 生 活 1.图 片 依 次 出 示 ： 图 书 馆 、 电 影 院 、 超 市 、 菜 市 场 、 足 球 场 … … ， 让 学生 说...
