在交往中完善自我 第一课时 第二课时 二、我们的朋友遍天下 内容标准 二 1.2 了解青春期闭锁心理的危害；积极与同学、朋友交往，养成热情、开朗的性格。 二 1.5 知道礼貌是文明交往的前提，掌握基本的交往礼仪和技能，养成文明礼貌的行为习惯。 二 2.6 懂得文化的多样性和丰富性，以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，尊重不同的文化和习俗。 教学目标 （一）情感、态度、价值观：树立乐于交往的积极生活态度。 （二）能力：初步培养交往与沟通的能力，增强参与意识，学会独立思考、提出疑问和进行反思。 （三）知识：明确交往有内外圈之分，了解交往由“内圈”向“外圈”发展的重要性，掌握扩大交往的几种好的方式。 教学内容分析 本项目主要是让学生认识随着学生的成长，交往也会不断发展；交往的发展，又会进一步促进自身的健康成长，从而引导学生要积极进行交往。本课分为两个层次：交往的“内圈”和“外圈”；由“内圈”向“外圈”发展。第一层次主要从交往的内外两圈说明交往的范围会逐渐扩大，引导学生培养积极交往的愿望。第二层次使学生在认识到交往的作用的基础上掌握由“内圈”向“外圈”发展的主要交往方式，并针对网络的普及和国际交往的日益频繁，倡导学生趋利避害，正确使用互联网，同时注意谨慎交友。 教学准备 教师准备自己从小到大各个阶段有代表性的照片；了解学生在现实生活中的 实际交往状况；了解学生对上网的真实看法。 教学活动 （一）播放歌曲，导入新课 多媒体播放周华健的《朋友》。 教师：正像歌中所唱的那样，友情是朋友间真挚的情感。中国有一句“俗话”，在家靠父母，出门靠朋友。朋友是精神世界宝贵的财富，朋友遍天下是我们每一个人心中的美好愿望。今天这节课我们一起来学习第三课第二个项目——我们的朋友遍天下。（板书课题） （二）通过调查，探究新知 教师：大家请看下列一组照片。照片中有一个共同的主人公，同学们猜一猜她是谁？ 百天留念 周岁全家福 幼年与邻居的合影 中学时代 学生雀跃齐答。 教师：仔细观察四张照片思考，老师从小到大交往圈发生了哪些变化？ 学生：老师从小到大接触的人越来越多。先是父母、家人，接着是邻里、老师、同学，交往圈越来越大。 教师：那么是不是只有老师才会发生这种变化呢？ 教生：不是。 教师：回忆自己从出生到现在交往圈子都发生了哪些变化？这可以让我们得出一个什么结论呢？ 学生思考总结。 教师：如果我们把交...
