我的师德楷模（三篇） 我的师德楷模1 学高为师，身正为范为人师表，首先要有高深的学问，还要有正直的思想，时时处处做表率，这就是要求我们具有有教师所特有的品格:师德。教师师德高尚，教师才能亲其师，信其道，传道授业才能达到收到事半功倍的效果。 一、懂得宽容，以同龄人的心态理解学生、尊重学生 作为一名班主任，要尊重学生人格，并善于进行心理移位，设身处地体察学生的心理处境，关心学生学习的细微变化和点滴进步，及时地加以引导、表扬、鼓励，使学生逐渐对班主任产生一种亲切感、安全感。班主任信任学生，尊重学生，就能唤起他们的自尊心、自强心，激励他们发奋学习，战胜困难，产生强大的内在动力。相反，如果班主任不信任、不尊重学生，尤其在公共场合，哪怕是无意识地用羞辱的语言去 刺 激学生，在学生面前 ，你 就失 去 了 教育 的基 础 和权 力。对善于做学生朋 友 的班主任，有哪个 学生不喜 欢 他呢 ?当 然 ，朋 友 关系 并不意味 着 对学生放 任自流 。要严 出 于爱 ，爱 寓 于严 ，严 而 不凶 ，宽而 不松 ，严 在当 严 处，宽在当 宽处，一分 严 格之 水 ，再 掺 上 九 分 感情 之 蜜 ，才能酿 成 教育 的甘 露 。 作为班主任，自然 大多 都 会 兢 兢 业业地工 作，有时劳 力费 神却 效果不佳 ，这时候 ，埋 怨 、牢 骚 都 无济 于事。班主任与 学生毕竟 是两 代 人，更 何 况 班主任与 学生所具有的学识不相同，人生阅历 也 不 一 样 ， 各 方 面 修 养 存 在 着 差 异 ， 性 格 上 的 差 异 更 是 多 种 多样 ， 诸 如 此 类 还 有 许 许 多 多 的 不 一 致 ， 当 然 会 产 生 思 想 观 点 的 不一 致 ， 看 问 题 角 度 不 一 致 ， 解 决 问 题 方 式 也 不 一 致 ， 于 是 ， 许 多矛 盾 便 产 生 了 。 此 时 ， 如 果 多 一 点 理 解 ， 经 常 想 想 自 己 是 他 们 那个 年 龄 时 ， 面 对 班 主 任 的 教 诲 是 怎 样 一 种 心 态 ， 乐 意 接 受 什 么 样的 教 育 方 式 ， 厌 恶 反 感 什 么 样 的 方 式 ， 恐 怕 就 不 会 埋 怨 了 。 班 主任 应 该 用 一 颗 真 诚 的 心 去 对 待 学 生 。 没 有 歧 视 ， 没 有 ...
