我 的 班 主 任 工 作 理 念 我 是 新 桥 中 学 初 二 （ 1） 班 的 班 主 任 ， 担 任 初 二 （ 1） 、 初 二 （ 2） 的语 文 教 学 ， 同 时 兼 任 初 二 年 级 年 级 组 长 。 经 过 多 年 班 主 任 工 作 的 洗 礼 ， 我 越来 越 感 受 到 ： 当 一 名 好 教 师 不 简 单 ， 当 一 名 优 秀 的 班 主 任 更 是 不 容 易 。 班 主任 工 作 是 琐 碎 、 繁 忙 的 ， 是 具 有 挑 战 性 的 ， 需 要 无 限 的 爱 心 、 耐 心 ， 更 需 要有 如 针 般 的 细 心 ， 才 能 创 造 出 让 学 生 茁 壮 成 长 的 良 好 环 境 。 班 主 任 工 作 所 面对 的 又 是 朝 气 蓬 勃 、 有 思 想 、 有 感 情 、 有 个 性 的 孩 子 ， 所 以 班 主 任 工 作 既 要又 高 度 的 责 任 感 ， 又 要 有 强 烈 的 事 业 心 ； 既 要 尊 重 每 个 生 动 活 泼 的 学 生 ； 又要 科 学 地 树 立 自 己 的 角 色 ， 只 有 这样才 能 将工 作 细 致地 落实到 位。 我 在班 主任 工 作 中 ， 勤勤恳恳、 兢兢业 业 ， 我 用教 师 真诚的 爱 赢得了学 生 纯真的 爱 。以 爱 心 和责 任 为突破口， 注重 情 感 教 育， 从学 生 实际出 发， 科 学 合理 的 设计新 型的 班 级 管理 模式和富有 特色 的 集体活 动 ， 所 带班 级 管理 稳定有 序， 师 生情 感 相融， 思 想 健康向上， 学 习气 氛浓厚， 我 以 情 的 付出 赢得了情 的 回报，以 爱 的 播种获取了爱 的 丰收。 一 、 重 视行为规范的 培养俗话说： “不 以 规矩，不 成 方圆。 ”每 接到 一 个 班 级 ， 我 都会花较大精力抓学 生 的 行为规范。 在正确引导的 基础上制定班 规， 全体学 生 都要 共同 遵守。 班 规不 要 多 ， 一 定要 结合本班 实际。 比如 现在我 班 的 班 规是 ： 上课不 做小动 作 ； 下课不 追逐打闹,大声喧哗； 早上不 能 补作 业 ； 不 随地 乱丢纸屑， 乱丢垃圾； 出 操排队， 不 交头接耳； 中 午必须在12 点 20 前进教 室， 有 事 要 请假； 午会课要...
