---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 1 / 2 2 我 身 边 的 榜 样 优 秀 教 师 事 迹 我身边的榜样优秀教师事迹 默默无闻甘为孺子牛 ——xx 爱心小学数学教师刘 xx “ 学生学不会，我就睡不着；学生学不好，我就吃不饱。”这是我校数学教师刘 xx 同志经常挂在嘴边的一句话。 刘 xx，xx 爱心小学的一名数学教师。现年 54 岁，1980 年参加工作，在教育战线奋战 30 多年，至今仍然是二级教师，没有荣誉，没有地位，有的只是付出和成绩。兢兢业业、默默无闻，甘做教育战线的老黄牛。真正体现”抱着一颗心来，不带半根草去”. 一、教育学生苦口婆心 教师对学生的爱源于母爱，盛于母爱。它是放射着人性光芒的理性的爱。老师对学生的这种理性的爱，能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。在刘老师所任课的班级里，始终洋溢着一股暖流，似一团和风细雨，感染着整 个 班级，渗 透 到 每 个 学生的心中 ，渗 透 到每 个 家 庭 之 中 。 每 个 班级中 都 会遇 到 ”问 题 学生”.”问 题 学生”虽 然只是少 数，但他们往 往 集 许 多缺 点 于一身，给 教师工作带来很 多麻 烦 ，他们不仅 容易 犯 错 ，而 且 改 过 来之 后 极 容 易 再 犯 。针 对这样的情 况 ，刘老师总 是用 宽 容 去温 暖学生的心灵 ，摸 清 ”问 题 学生”的思 想 实 际 ，宽 容 而 不包容地并引导他们把自己的缺点找出来，然后逐步改正。能与家长进行沟通，准确找出”问题学生”认识上的差距，从不挖苦讽刺他们，用爱心、诚心去感化他们、接近他们，跟他们说心里话，并用恒心和耐心来转化”问题学生”,偏重表扬，着眼进步，从最基础的知识入手，不辞劳苦，不言放弃，给时间，给机会，为”问题学生”创造一个宽松的良好的学习环境。并号召优生帮助”问题学生”,采用”一对一，一帮一”的形式，”问题学生”获得了友谊之手的援助，不断缩短与中等生、优生的距离。比如：XX 同学常因家庭条件好养成了许多坏毛病-----买零食、上网、不按时到校、学习不认真等，在班里成了调皮大王。不能让每一个学生掉队！刘 老 师 采取 了”持 久 战 ”的办 法 ，找他谈 话，讲 知识、讲 道 理 ”一次 不行两 次 ，两 次 不行三次 … … 见 缝 插 针...
