精品文档---下载后可任意编辑六年级数学老师新学期记事 我的开学第一课因为学校工作需要，5 月份我离开了课堂，全力主持教导处工作。刚开始的两周我很不适应，这是我教学生涯中的第一次，莫名其妙的有一种被抛弃的感觉，就像一个小小的贝壳被潮水冲上沙滩，孤零零的。和学生在一起的日子是忙碌而欢乐的，课堂上的日子总是匆忙而又充实的，离开课堂，有些茫然不知所措。 本学期学校的情况有一些特别，三个老师有孕在身，其中一个即将临产。怎样合理科学的分配工作让学校领导颇费了很多心思。我作为一名“最闲”的后备人才，准备阶梯生产的女老师。实际上，重新走进课堂，重新和孩子们一起学习，我是时时刻刻都在准备着。生活总是在我们认为风平浪静的时候给我们带来一些小小的意外。原来安排好的六年级数学老师脚腕受伤动了手术，短时间内是不能正常工作了。总不能让一个年级的孩子一开学就上自习课吧？我主动给自己调配了工作，在六年级数学老师康复返校之前先把六年级的数学课担起来。 今日是我重返课堂的第一课。学生是我两年前教过两个月的，彼此还算熟悉。 看到我进教室，孩子们眼睛里充满了疑惑，相互之间用眼神传递心里的话语。我提高了声音：“我给大家上数学课。”同学们有的惊喜，有的不解，有的失落（大家已经知道了自己的数学任课老师是谁）…… 我做出一份非常失望的表情“看来，大家不欢迎我教同学们数1精品文档---下载后可任意编辑学啊？”“欢迎！”同学们一边说，一边热烈的鼓起掌来。 这节课我们一起来聊聊学校、聊聊数学，好吗？ 我一边口述一边在黑板上写出了四个内容： 1、谈谈你在小学阶段印象最深刻的人或事。 2、畅想一下明年的今日你会坐在哪个中学的教室里学习。 3、数学学习你有什么体会和建议？ 4、六年级上册数学我们要学习那些内容？ 前三个问题同学可以讨论，先和前后左右的同学沟通之后（10分钟）再汇报（10 分钟），第四个问题交给老师，（10 分钟）梳理一下本册教材的重难点，让同学们对教材有一个大致的了解，在今后的学习中能够做到有的放矢。 我的设计意图：通过前两个问题放松学生的情绪，让学生能够畅所欲言，唤起学生对小学生活的回忆，激发孩子树立一个明确的学习目标。第三个问题让学生在原有学习基础和经验的前提下自我反思，自我总结方法，为新学期的数学学习打基础。第四个问题老师引导学生走进教材，了解教材，唤醒学生学习的信心和积极性。 学生讨论的很热烈，10 分钟的时间很快...
