第 1 页精品文档---下载后可任意编辑关爱留守儿童工作总结 关爱留守儿童工作总结 2024—2024 学年上学期，李村学校持续加强对留守儿童的关爱、教育、管理，从思想上疏导、学习上辅导、言行上引导，并在生活上予以关怀，让留守儿童感到学校就像家一样温柔，让留守同学与其它孩子一样美好健康地成长。 一、留守儿童摸底排查 秋季开学初，各班级班主任及任课老师严格根据留守儿童的条件，通过报名登记册、个人申报、电话询问、暗访、上门家访等形式严格落实本班级留守儿童人数。 二、日常工作及活动 根据留守儿童工作条例，结合李村学校实绩状况，制定日常工作管理制度和活动规划。坚持优先原则，对留守儿童在资助上优先享受，生活上优先照看，学习上优先辅导，活动上优先参加。 ① 利用课堂和作业辅导室，指导、督促留守同学的学习，督促他们按时完成各科学习作业，关怀他们解决学习遇到的难题，指导他们校正学习方法，培育他们学习的自信念和良好的学习习惯。 ② 2024 年 9 月 28 日，开展中秋团聚节一系列活动。讲解中秋节的风俗和来历、人人参加，室内表演小节目、写一封给爸爸妈第 2 页精品文档---下载后可任意编辑妈的信、发月饼和水果等活动，使留守儿童在健康有益的传统文化活动中情感得到熏陶、精神得到充实、境界得到升华，温柔了孩子心灵，弥补了缺失的亲情。 ③ 为充分发挥监护人的教育引导作用，2024 年 9 月 4 日，李村学校与法定〔托付〕监护人签订责任书。从履行监护职责、加强沟通联系、主动协作学校等三个方面商定法定〔托付〕监护人的责任，共同促进留守儿童欢乐成长。 ④ 家访活动。2024 年 10 月，开展留守儿童家访活动。活动中，志愿者走进每一个留守儿童的家里，向孩子监护人，或爷爷或奶奶，认真询问孩子在家生活、学习状况：能否准时给孩子做饭、三顿饭吃的什么、孩子是否挑食、务工和地里的收入能不能满意正常的开支、孩子的费用是谁给的、孩子能否和父母常常通话或视频、作业是主动主动的还是需要督促……，家长温情深怀送志愿者到家门口，拉着手依依不舍。活动中一点点一滴滴，和谐融合的家校关系，搭建着学校与家庭的桥梁，共同呵护孩子们的成长。 ⑤ 开展心理健康教育活动。2024 年 10 月 22 日，开展儿童心理询问、心理健康讲座，针对留守儿童缺乏关爱、不自信等特点动身，有针对性的进行辅导。了解留守儿童产生的心理问题，针对存在问题，做到准时发觉、正确疏导、悉心矫正、...
