第 2 页精品文档---下载后可任意编辑养成好习惯的心得体会 养成好习惯的心得体会 幼儿正处于人生的初始阶段，一切都要学习,可塑性强，自控力气较差，既是养成良好行为习惯的关键时期，又是沾染不良行为习惯的危险阶段。假设不适时培育良好的行为习惯，便会错失良机，养成不良行为习惯。如知名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育?简洁一句话，就是要养成良好习惯。有了良好的生活习惯，就为形成良好的道德习惯、劳动习惯、卫生习惯等打下基矗 一、向幼儿提出明确而严格的要求 在提出每一点要求的时候，事先都经过周密考虑，做到要求合理。依据幼儿力气，提出的要求逐步提高，循序渐进。开头的时候，我只要幼儿把握简洁的生活规章。比方，洗澡的时候，要清静地坐好，不防碍别人等。从幼儿的力气来看，既是履行一些内容极其简洁的要求，也要做出巨大的努力。作为阿姨，假设对他们提出的要求不合理，他们承受不了，那么这样的要求就会落空。当幼儿做不到提出的要求时，往往会对自己的力气丢失信念，并且对阿姨的话产生疑心，不信任阿姨了。当我向幼儿提出要求的时候，留意做到内容具体、明确、语言通俗、简练;适合幼第 3 页精品文档---下载后可任意编辑儿的年龄特征。比方，跟别人讲话的时候要认真，别人说话的时候不要插嘴;，要求幼儿讲卫生，我就说，我们要做个讲卫生的孩子，吃饭要留意桌面洁净这样要求具体明确，幼儿才好照着去做。 二、留意矫正幼儿任何一点细小行为的错误 幼儿往往从细小的过错中，渐渐地养成不良的行为习惯。如吃饭的时候幼儿习惯较差，吃饭不认真、东张西望、吃得很慢，加上随着幼儿年龄的增长，幼儿之间交往的需要也不断的增加，吃饭时讲话的现象也多起来，不提示和教育渐渐地养成不良的'行为习惯了，于是开班会的时候我就和班上的几位老师协商 解决问题的好方法，经过协商 班上的老师列出标准，即吃饭吃得认真，不讲话、吃得较快、不挑食，评出以后分别得到一个小礼物。如今不在象以前那样处处让我提示，吃饭讲话、不认真、东张西望、吃得很慢等坏习惯削减了很多，吃饭不再成为孩子们的难题了 三、以身作那么，做幼儿表率 幼儿有很强的可塑性和仿照力气，他们仿照的最直接的对象不但是老师还包括第 4 页精品文档---下载后可任意编辑了阿姨，对我们的言谈举止，观看最细，感受最强，而且不加选择地仿照我们的言行。对于幼儿，我们的话可以说是“最高指示〞，常常可以听到孩子们为自己的言行辩白：“李阿姨就是...
