精品文档---下载后可任意编辑初中音乐课改教学方面心得体会 第 1 篇：音乐课改教学三、今后努力方向。 通过课改的实验及总结的经验，使我们了解到自己的不足。如：老师对学生的评价要适时、有效。从多方面培育学生热爱音乐，鼓舞他们勇于表达对音乐的感受、鉴赏、表现、制造，以提高学生的文化素养，丰富他们的情感。经过一个学期的讨论和探究，发现学生们对学习音乐更有兴趣了，也更喜爱音乐课了。 《音乐课改教学心得体会》第 2 篇：音乐课改学习心得体会音乐课改学习心得体会(精选多篇) 随着课程改革的不断推动，我们深刻感到《音乐标准》中关于音乐课程价值理念的表述，课程总目标的建立：以及要求从“感知与鉴赏”、“表现”、“制造”、“音乐与相关”四个领域构建教学内容和标准，是强调了学生经验与学科知识与社会进展三方面内容的整合，表明了突破传统上以教材为中心的旧格局，上升到一切从学生的需要和进展为出发点，培育学生艺术能力和人文素养整合进展的新局面。 一、课改带来的惊喜是什么： 1、教学理念的渗透。以音乐审美为核心，以培育学生兴趣音乐为动力，遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学 科的特点。因为音乐是听觉的艺术，听觉体验是音乐学习的基础，老师声情并茂地演唱、学生的齐唱，对唱，领唱、小组唱、听录音机中的对歌曲不同处理的合唱等等，都是围绕“听”这个中心来进行。引导学生参加听觉体验这个音乐教学中心环节，让学生通过倾听深刻地感受到歌曲的美妙，学生就会有了学习歌曲的欲望。 2、老师角色的转变。“音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。”建立起良好的师生关系，师生间互敬互爱，给彼此建立一种健康，向上的学习与合作的氛围，对课堂教学无疑是积极的。音乐课上老师关注不只是音乐知识和技能，而是帮助学生主动参加音乐实践，提高音乐感知和鉴赏能力，拓展音乐综合文化视野，从而形成对周围世界和自己的一种积极而理智的，富有情感审美的探究、制造的态度与方式。因此在这样的认识的前提下的教学老师和学生都比以前爱上音乐课，学生能够 积极主动参加音乐实践活动。在整个教学活动中，我们欣喜地看到老师与学生走到一起，老师以组织者、参加者的身份出现在学生之中，对于学生回答的各种答案始终面带微笑，让学生能大胆地发表自己的具有独特的看法，因为音乐不追求统一答案，音乐尽量不结束真理。老师既是出色的导演又是忠实的观众，将自己对作品的理解、要求学生掌握的音乐知识通...
