劳动教育开心农场总结

精品文档---下载后可任意编辑劳动教育欢乐农场总结 劳动教育欢乐农场总结 让学生走出只在书本、课堂上学习的模式，改变只学习文化知识缺少动手实践活动的现象，让学生在实践中了解农业生产常识，开展科学讨论，了解商品贸易的基本原理和过程，培育劳动意识、团队合作意识、责任意识，创新意识、科学讨论意识、基本经济素养等。通过种植农产品、讨论生长过程、品尝劳动果实、销售劳动果实等系列活动初步建立绿地实验学校农业综合实践教育课程。我校沿着西边的围墙，开辟了长达九十米的“欢乐农场”。老师们带领着学生们播种各种农作物，辨别植物外形，观察生长过程，填写观察记录表，尝试写小论文。待作物成熟后，中低年学生举办果实品尝会，高年级学生到各班进行收购，自己定价，制作广告，在校园向老师和同学进行推销，感知市场运行的规律，接受经济学启蒙教育。 一、作物种植活动过程 1.物种选择 在活动初期，考虑学生目前缺乏种植经验，所以种植的作物应选择技术简单、易成活、生产周期短，抗病虫害的农作物。2024 年春季种植的作物暂定黄瓜（京津四号、本地王）、茄子（黑又亮）。秋季种植大蒜、萝卜和白菜。后来，活动引起了学生们极大的热情。有的孩子自发带来了各种作物的幼苗，进行种植。后来，欢乐农场精品文档---下载后可任意编辑里种有黄瓜、茄子、辣椒、西红柿、向日葵、草莓、南瓜等多种作物。 2.观察日记 学校先后制定了幼苗期和开花结果期的观察记录表。观察记录表又分为低年级版和中年级版。观察记录表附观察记录要求。同时，讨论小组成员，跟随指导老师，开展讨论，完成科技小论文。一二年级语文老师开展了写观察日记的活动，指导学生记录生长过程。 3.农产品采摘。 果实成熟后，各班以班级为单位，将摘下的果实进行称重、记录，为学期结束时的“黄瓜王”、“茄子王”、“辣椒王”的评比做准备。随后，学生们开始分工，布置场地、清洗蔬菜、摆放产品。进行售卖，每次的售卖会都是孩子们最欢乐的时刻，很快抢购一空。 4、评比、品尝活动 待果实成熟后，开展果实评比活动和品尝活动。有的班制作黄瓜沙拉、有的班制作凉拌黄瓜……各显神通。学生们在这样的活动中了解到种植的辛苦和收获的喜悦，认识到只有努力付出,才能收获到甜美的劳动果实。 校园吉尼斯 欢乐成长是我校的另一个办学理念。为深化贯彻落实国家教育质量综合评价改革，全面推动素养教育，彰显学生的主体地位，实现多元化评价，让每一个学生的特长都有展...