精品文档---下载后可任意编辑北京春节约级优课教学设计,（5） 北京的春节约级优课 1 教学目标 知识与技能： 1.有感情地朗读课文，理解课文内容，了解老北京春节的风俗习惯，引发了解民风民俗的欲望，激起探究传统文化的兴趣。 2．学习按一定顺序、有详有略的表达方法，感受作者的语言特点。 过程与方法： 1.自主阅读，讨论沟通，了解老北京春节的风俗习惯，感受春节喧闹、喜庆的气氛。 2.品读语句，体会详略得当的表达效果。 情感态度与价值观： 感受春节喧闹、喜庆的气氛，激发学生探究传统文化的兴趣。 2 学情分析 六年级的学生已具有一定的自学感悟能力，能把握课文的主要内容，体会文章表达的思想感情，并能对课文中不理解的地方提出疑问，初步感受作品生动形象和优美的语言，关怀作品中人物的命运和喜怒哀乐。而本文语言大师老舍用那如椽的大笔、“俗白”的风格、京味的语言，描绘了一幅幅北京春节的民风民俗画卷，语言和北京春节民风民俗的理解，对于南方的孩子们是不容易的。且课文详略得当的表达方法运用及其好处，学生的理解也具有一定的难度。 3 重点难点 教学重点：引领学生随作者的描述，感受北京过春节的隆重和喧闹，领悟民俗文化的丰富内涵。 教学难点：领悟作者为突出北京春节的民俗特点所采纳的表达方法。 4 教法学法 教法：引导学生从整体上把握内容，品读写得最详细的部分，感悟文章的表达方法。 学法：自主阅读，讨论沟通，品读语句，感受北京过春节的隆重和喧闹。 5 教学准备 1.多媒体课件 2.学生课前收集有关春节的资料，预习解决生字词、熟读课文。 6 教学过程 第一学时 教学目标 学时重点 学时难点 教学活动 活动 1【导入】创设情境，揭示课题 1、你们知道中国最隆重的节日是什么？（春节）你们喜爱过春节吗？我想春节的场面大家还历历在目吧，谁来说说春节给你印象最深的是什么？ （学生自由发言） 师：这节课让我们随着地地道道的北京人、著名作家老舍先生走进《北京的春节》。 2、揭示课题，齐读课题。 活动 2【活动】整体感知，理清线索 认真默读课文，思考：看看北京的春节给你留下什么样的印象？找找作者写了春节中哪些日子的活动？ （生沟通明确：腊八、小年、除夕、正月初一、正月初六、正月十五、正月十九，师适时点拨：本文按时间顺序结构全精品文档---下载后可任意编辑文） 活动 3【活动】沟通探讨，感受年味 1.引导找出写得详细的部分。（腊八、除夕、正月初一...
