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心理健康课 挫折 也精彩 教学设计VIP免费

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心理健康课挫折也精彩设计意图:小学六年级的学生,已经经历了一些挫折,有许多学生知道困难和挫折是自己学习和生活中的一部分。有的学生能够正确地面对,而许多学生因为缺乏面对挫折和战胜挫折的经验,陷人烦恼。而在面对挫折和战胜挫折的过程中,学生的意志力水平对最后的结果起到了极其重要的作用。本课旨在通过让学生共同参与正确面对挫折的辅导、学习,帮助他们在遭遇挫折时,能够正确地面对挫折,战胜挫折,摆脱烦恼。教学目标:1.使学生了解到挫折是人人都不可避免的。2.让学生学会应对挫折的方法,从而使他们在生活、学习上能正确地面对挫折,磨炼自己的意志,并在挫折中奋起。3.培养学生承受挫折的能力。4.树立正确的人生目标,培养不畏挫折的可贵品质。教学重、难点:帮助学生正确认识挫折,学会应对挫折的方法。教学准备:收集关于战胜挫折的名人名言;收集学生中遭遇挫折的案例。课时建议:1课时。一、暖身活动:1.游戏:晋级师:大家喜欢做游戏吗?我们就先来做个游戏吧!(1)游戏:晋级(2)游戏规则和程序:①让所有同学都蹲下,扮演鸡蛋。②相互找同伴猜拳决出胜负,获胜者进化为小鸡,可以坐起来。③然后小鸡和小鸡猜拳,获胜者进化为凤凰,站起来,回到自己的座位上。输者退化为鸡蛋,鸡蛋和鸡蛋猜拳,获胜者才能再进化为小鸡。(3)请学生讲述刚才的游戏经历和感悟。(4)师小结:在刚才的游戏中,同学们的境遇大不相同,有当了凤凰的,有当小鸡的,还有的学生还在当鸡蛋。同样是游戏,面对不同境遇的态度也不一样:有失望、痛苦、沮丧、不安,也有奋起。我们每个人都会遇到挫折,面对挫折,我们的不同态度和应对,会给我们带来不同的生活。2.揭示课题:今天我们就利用这节课来一起学习:挫折也精彩(板书:挫折也精彩)二、认识挫折1.挫折的含义:什么是挫折呢?(出示ppt)挫折是人们在追求某种目标的活动中遇到干扰、障碍,遭受损失或失败时产生的一种心理状态。这种心里状态是由于人有各种需要不能满足,愿望和目标没有实现所造成的。2.挫折小故事(出示ppt)1821年,用炭棒做灯丝的电弧灯问世。这种灯虽能发光,但光线刺眼,寿命不长,很不实用。爱迪生决心研制新的灯丝,以解决这一问题。但他一次次试验,一次次失败。很多专家都认为电灯的前途暗淡。英国一些著名专家甚至讥讽爱迪生的研究是“毫无意义的”,是“在做一件蠢事”。一些记者也报道:“爱迪生的理想已成泡影。”爱迪生并没有因此而退却。他明白,每一次失败都意味着又向成功走近了一步。他以极大的毅力和耐心,试用了6000多种材料,试验了7000多次,终于取得了突破性进展:用炭化棉线做灯丝的电灯足足亮了45个小时。这是人类第一盏有实用价值的电灯。成功的这一天——1879年10月21日,被定为电灯发明日。爱迪生继续研究,后来,用炭化竹丝做灯丝,灯泡寿命长达1200个小时。(1)阅读爱迪生的故事。(2)讨论思考:你发现了什么?爱迪生是怎样面对挫折的?最后怎么样?师小结:其实挫折是生活中的一部分,从爱迪生发明电灯的故事里,知道挫折并不可怕,关键是你面对挫折的态度。3.感受挫折在成长的路上,挫折是常见的,那么我们在日常生活中,是否可以避免挫折,事事顺利呢?不会,没有挫折的人生是微乎其微的。出示两幅图:(1.作文比赛初赛就淘汰;2.考试考差了)。观察两幅图,思考交流:4.体验挫折(1)回忆(出示ppt)请你回忆自己经历过的、印象最深的一次挫折。当时的情景:当时的感受:当时的表现:方式:可以自言自语,也可以与同桌交流或小品表演(2)分享举手发言或小品表演。(3)讨论生活中还会遇到哪些方面的困难和挫折?(抽生回答)(4)小结师小结:①心中愿望不能实现;②父母不理解你;③与同学相处不好;④对学校和老师有意见或是亲人猝亡、家庭变故、身体残疾、学习困难、升学落榜、事业失利等。唉!人生可能遇到这么多挫折,随时会出现在我们的面前,可见挫折是普遍存在的,任何人都无法避免,而造成挫折的因素有自然因素、社会因素、家庭和学校因素以及个人因素。并且人们不可能完全避开这些因素,那我们该怎么办?三、找应对挫折的办法不同的人遇到挫折时,会有不...

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