精品文档---下载后可任意编辑名师三年进展规划 名师三年进展规划表 工作室以”以提高农村数学教学质量“为根本任务，立足学科实际，坚持以人为本，开展“基于学生心理背景下的数学教学策略“讨论，将“心理学与数学讨论”相结合，在数学教学中关注学生心理动态，以培育农村学生的”数学兴趣、数学思想，数学能力“为最终目标，努力进展学生核心素养。以校内讨论为主阵地，紧扣初中数学学科教学进展需求，以优秀老师敬业的精神和精深的造诣，发挥为人师表、言传身教的引领力和感召力，探究一条“名师带教，共同成长”的老师培训的新途径与新方法，促进青年老师的全面成长，促进老师队伍素养的全面提高。 一.三年工作目标 总目标：围绕“基于学生心理背景下的数学教学策略讨论”，以教育科研为先导，以课堂教学为主阵地，以网络为沟通载体，融科学性、实践性、讨论性于一体，遵循优秀老师的成长规律，通过三年为一个周期的工作计划的实施，以理论学习、教学研讨、课堂观摩、网络研修、主题沙龙、专家引领为主要的研修形式，有效推动名师工作室成员的专业成长，力争形成在全区内有较大影响的、具有引领和辐射作用的中学数学骨干老师研修队伍。 具体目标 1.打造一个有特色的教研团队。以初中数学教材为主要讨论阵精品文档---下载后可任意编辑地，以培育学生数学核心素养为主要抓手，团队成员讨论方向各有侧重，力求在一个工作周期内使工作室成员在授课能力上有提高，教学策略上有创新，课题讨论上出成果，实现工作室所有成员的专业成长和专业化进展。 2.做好一个有价值的课题讨论。利用集体的智慧，积极开展“探究式课堂”教学讨论。注重在数学学习中的情感体验，让学生动手操作，主动探究，轻松学习，让兴趣的种子根植于学生课堂之中，让学生从中享受到数学学习的欢乐。 3.上好一节高质量的课堂观摩。工作室的每一位成员，根据自己讨论的方向，每年都要完成一节高质量的汇报课，体现自己的讨论成果，并邀请有关专家进行指导点评，借此机会利用工作室的平台组织召开研讨会、报告会、名师论坛，有目的、有计划、有步骤地传播先进的教育理念和教学方法，充分发挥名师的带头、示范、辐射作用。 4.搭建一个多功能的网络平台。开创本工作室网络平台，及时传递工作室成员之间的学习成果，沟通“工作室”的讨论成果，使网络平台能成为中学数学学科教学动态工作站、成果辐射源和资源生成站，以互动的形式面对宽阔老师和学生及家长，使师生广泛受益。 ...
