第 1 页 共 5 页精品文档---下载后可任意编辑商务英语叙事教学法争辩 一、叙事教学法的概述与优势 叙事教学法以真实的教学情景激发同学的求知欲望，培育同学的创新力气与英语应用力气，是一种新兴的教学模式。叙事教学法以情景、故事的形式将商务英语某一个学问点呈现到同学面前，为同学创设真实的故事情景，让同学在真实的情景中说英语，从而能够有效的提升同学的英语口语力气。叙事教学法是通过叙事模式为同学呈现出真实的教学情景，能够激发同学的学习爱好，使同学能够全身心的投入到教学中，发挥自身的主观能动性，使同学能够在此情景中更好的学习商务英语学问，在此情景中能够提高同学的应变力气，从而能够使同学全方位进展。叙事教学法具有传统教学模式所没有的教学优势，其能够转变老师以往的单一授课模式，将商务英语课堂教学气氛变得生动、活泼，使商务英语学问内容变得立体化、形象化，带动同学的学习热忱，从而能够提高商务英语课堂教学质量。此外，叙事教学法第 2 页 共 5 页精品文档---下载后可任意编辑较为留意培育同学英语语言的记忆，其奇异的教学模式能够加深同学对商务英语语言的记忆，转变同学以往死记硬背的学习模式，从而使同学能够有效的把握商务英语学问内容。 二、叙事教学法在商务英语课堂教学中的策略商量 〔一〕课前预备阶段。由于叙事教学法是通过讲故事形式来完成教学目的，其深受商务英语老师的宠爱与运用，能够创新老师的教学模式，提高教学质量，从而能够使同学把握商务英语学问内容。在商务英语课堂教学之前，老师应当提前整合英语教学学问，将商务英语新课程学问结合叙事教学法进展编排、整理，使英语学问以故事的形式连接在一起，抓住商务英语重点与难点学问内容，为同学制造一个具有戏剧性的商务英语情景故事，吸引同学的留意力，使同学能够全身心的投入到商务英语情景故事中，成为故事情景中的小仆人，从而与老师一起学习商务英语学问内容。只有老师运用叙事教学法将商务英语学问以情景故事的形式呈现给同学，才能够带动同学参加商务英第 3 页 共 5 页精品文档---下载后可任意编辑语活动的主动性，同学才能够乐于学习商务英语，才能够认真去思考学问内容，从而才能够提高同学商务英语水平。例如，在商务英语学问中，会涉及到一些专业英语词语，像付款 Payment、关税Insurance，这些英语词汇，假设老师硬性让同学去记忆，会失去商务英语教学本意，老师运用叙事教学法可以将相关的专业英语...
