《心理学》辨析题试题库判断阐明题（先判断对错，再阐明理由）：1、有人认为：学了心理学未必能当一种好教师，不学心理学也照样可以当好老师。答：这种说法不对。心理学学习不是做一种好教师唯一条件，但却旳旳旳是必要条件。在教育实践领域，心理学知识显然十分重要。对人教育和旳旳旳培养，不管是内容确实定、任务分派、次序安排、措施选择，还是效果旳旳旳巩固和检查等，都要以学习者心理活动规律和心理特点作为重要根据，违旳旳反学习者心理活动规律和特点做法，势必导致教育和学习失败。旳旳2、人与动物心理区别是看其能否形成条件反射。旳答：错。人和动物在一定条件下都可以形成条件反射。因此，能否形成旳条件反射不是区他人与动物心理差异原则。旳3、心理是脑机能，只要有健全脑，人就能产生心理活动。旳旳 答：错。我们说心理是脑机能，并不意味着脑自身能单独自发地产生心旳理活动。人脑只是反应外界事物物质器官，它提供了人心理产生也许性旳旳旳，而要把这种也许性转变为现实性，必须依托外界客观现实。没有客观现实作旳用，虽然有健全大脑，也不也许产生心理。旳4、第二信号系统是人和动物共有条件反射。旳 答：错。动物只有第一信号系统，没有第二信号系统，只有人类才能形成第二信号系统。5、在生理机制正常状况下，只要有刺激存在，人们就能产生感觉。旳旳答：错误。并不是所有刺激物对感官刺激都能引起感觉，刺激物刺旳旳旳激至少要抵达一定量或强度，才能引起人们感觉。旳旳6、由于记忆表象具有直观性和概括性特点，因此也使记忆成为由感知过渡到旳思维必不可少中间环节。 答：对。旳旳旳7、瞬时记忆和短时记忆容量有限，长时记忆容量无限。答：错。瞬时记忆和长时记忆容量很大，而短时记忆容量有限，只有 7+2个组块。8、短时记忆容量是无限。旳旳答：错。短时记忆容量是有限，只有旳7+2 个组块。9．信息从瞬时记忆进入短时记忆关键是复述。旳答：错。只有当被登记了信息受到尤其注意，才能从瞬时记忆进入短时旳记忆，否则就会很快消失。10、信息从短时记忆进入长时记忆关键是注意。旳 答：错。信息从短时记忆进入长时记忆关键是复述，而不是注意。旳11、机械识记，也就是我们平常说死记硬背，教学中不能让学生使用这种识旳记措施。答：错。当学习材料没有内在联络，或要抵达记忆纯熟程度，必要时还旳是可以使用机械识记。例如学生在记历史年代、地理名称、数字、公式时，旳也常常使用这种识记方式。12、记忆材料中间部分...
