精品文档---下载后可任意编辑在课题成果展示现场会上的致辞 在课题成果展示现场会上的致辞 尊敬的 X 书记,各位领导、外省的各位来宾、各位专家、我区校长老师代表: 大家上午好! 人生是个大舞台,舞台再大,不上台,永远是观众。机遇是个大平台,平台再好,抓不住,始终是局外人。今日 X 校这个平台舞台就是中国教科院为我们搭建的。在此,我谨代表 X 区委、区政府向参加今日会议的各位领导、各位专家、各位名师、各位来宾表示最诚挚的欢迎感谢!向长期以来一直重视关怀、指导支持 X 教育进展的省市教育局、市教研院、市教育学会的领导和专家们表示崇高的敬意! 富兰克林曾以学生的口吻说过:你告诉我,我可能会忘记;你给我看,我也许会记忆;你让我参加,我会永远铭记。这番话启发我们的教育要尽可能多地建立在学生体验参加的基础上,这样才能使学生认知体悟好抽象的符号乃至系统的知识体系。益智课堂的教学创设,就是遵循这样的理念,立足学生课堂活动体验,促进知识的传授吸纳,启发引导学生养成运用知识技能锻炼了思维习惯和能力。我区 X 等几所学校抓住了这次机遇,参加进来,受益良多。更希望你们长期坚持下来,古人讲,贵有恒,何必三更起五更眠;最无益,只怕一日曝十日寒。美国诗人库利治说,世界上没有什么能代替坚持。才能不能,没有什么比有才能的失败者更常见。天赋不能,没有发挥作用的天赋跟没有天赋一样。光有教育也不能够代替坚持,世界上到处都是受过教育的无能之辈。而坚持和决心结合在一起,就是战无不胜的力量。 应试教育也好,在人工智能和互联网技术支撑下,以培育学生核心素养为目标的素养教育也好,终归要走教育的内涵进展之路。蹦蹦跳跳,吹拉弹唱,莺歌燕舞,都是素养教育的一部分,但这都是浅表的,还远远不够,重要的是立足学生身智发育程度,遵循中小学生成才规律,真正把老师主导学生主体落到实处。做到这一点,就必须有常态化的、着眼“小近实”的校本教研和教育教学科研活动载体和平台。而校本教研乃至教育教学科研的基础则在于宽阔老师的自我研修。网络的力量有多么强大,文字的力量就多么强大,假如没有承载了丰硕思想的好文字,你在网络,其实就是你在未来,注定只能做沉默的、发不出自己声音的弱势群体。喧闹永远是别人的,你只有看和听的份。这很残酷,但也很公平。论坛上的“杀伤力”全来自于网下的自我研修。少上网,多读书,勤思考。老师的课堂教学其实是个体化的活动,凭的是良心和...