精品文档---下载后可任意编辑2024 年硕思教育语文教学春季班工作总结年级存在问题解决措施所见成效二年级（2 人）学习方面：学生基础参差不齐，基础薄弱的学生，缺乏良好的学 习 态 度 和 学 习 习惯。课后没有进行巩固复习 ，导致学习成绩难以提升。性 格 方 面 ： 淘 气 好动，上课注意力易分散。1.夯实基础，重视朗读，强化训练记忆字词。运用联想法，拆解法，记忆字词。 2. 运 用 趣 味 教 学法，比如猜字谜，看图说话让学生即兴表演 ， 吸 引 学 生 注 意力，让学生理解如何下笔。1.学习态度好转，学生乐意去学习。 2.生字词通过同步练习，巩固提升。3.基础薄弱的学生由于课后未进行巩固和温习，学习成绩提升不明显。四年级（2 人）学习方面：学习基础参差不齐，基础较好者，审题粗心，阅读失分严重；基础薄弱者， 基础、阅读、写作均有失分 ，其中阅读和作文比例最大。性格方面：基础较好者活泼好动，上课坐不住，上课易走神。基础较薄弱者，上课反应较慢，注意力易分散。1、 设置包含基础、阅读和写作的教案，尽量做到面面兼顾。2、 多鼓舞、关怀基础 较 薄 弱 的 学生，让学生有信心学习语文。3、 运 用 案 例 教 学法 ， 趣 味 教 学法，吸引学生注意，理解教授的课程内容。1.基础较扎实的学生，学习态度明显好转，阅读成绩逐步提高。2.基础较薄弱者，自信心提升，上课积极主动回答问题，学习状态明显好转。五年级（2 人）学 习 方 面 ： 基 础 扎实，失分主要表现在阅读和写作这两个模块，审题粗心，亦是影响分数提升的重要原因。性 格 方 面 ： 活 泼 开朗，上课积极主动，认真思考，注意力集中。1.以单元为单位，进行对重难点知识点复习。以不同内容进行分类讲 解 阅 读 和 写作。2.课上讲课用游戏穿插教学，增添趣味性。通过头脑风暴，脑筋急转弯等与学习内容的游戏吸引学1.基础知识得到巩固。阅读也有明显提高，而作文这块，学生缺乏积累，成效不明显。2.成绩基本稳定，审题粗心的学习习 惯 也 有 所 改善。精品文档---下载后可任意编辑生兴趣。年级存在问题解决措施所见成效六年级（8 人）学习方面：程度良莠不齐，绝大部分基础扎 实 ， 个 别 成 绩 较差。对阅读和写作存在畏难情绪。性 格 方 面 ： 活 泼 开朗，审题做题粗心大意。1.分专题讲解阅读和写作，让学生分类记忆。2.教授学生审题技巧以及解题养成复查的习惯，让学生避开...
