大学课程思政案例(高校课程政案例) 课程思政案例 (20 -20 学年第 学期) 课程名称 政治与传播 课程性质 □通识教育必修 □通识教育选修 □专业必修 R 专业选修 □集中实践教学环节 学 时 32 学 分 2 授课对象 专业 班级 授课人数 思政案例名称 将传播社会主义核心价值观融入《政治与传播》课堂教学 案例所属教学大纲中的章节及知识点 第五章 传播与政治思想、政治主体的素养 任课老师情况 主讲老师 性 别 职 称 教授 联系电话 E-mail 学 位 博士 课程简介 本课程是专业任选课，在课程体系中处于重要地位
新闻学专业的人才培育目标是培育 T 型人才，这要求学生必须具有知识的广度，对与新闻相关的知识领域有必要的认知和把握，这些领域包括政治学、经济学、文化人类学、社会学和哲学等，因此传播与政治的关系是新闻学专业学生必须掌握的一对重要关系，传播与政治的关系统领着其他各对关系
因此本课程在新闻学专业人才培育中占据着非常重要的地位
由于本课程具有意识形态性、现实针对性和理论批判性，可以很好地担负课程思政的功能，用党和政府的主流观点观察当代传播问题
本课程的目标培育学生的政治思维、政治洞察力与政治敏感性，为培育学生的党性提供基础，从而为从事新闻行业打下良好的政治素养
本课程的任务是通过课程讲授，让学生系统了解政治与传播的关系，知晓政治对传播的统领作用，掌握国家政治与传播、社会政治与传播、传媒讨论与政治、传媒与意识形态等内容
具体分析传播与政治、国家赋权、政党国际形象塑造、政治思想传播的张力、政治主体的素养的关系；分析传播与社会赋权、新闻传播生态、另类传播、社会结构、新闻传播教育变革、大数据等的关系；分析政务微博的政治性、政治社会化功能、特性、传播内容的发布标准等
思政案例简介 本课程思政的案例是依托课程讲授人所主持的社科基金青年课题“
”和个人科研著作
