乌溜溜的眼珠和无价之宝开学第一天起我就开始注意到小千（化名），当别的同学都能按座位坐好认真地看开学演出时，他却漫不经心的玩起地上的石子，“你看别的同学是怎么做的。”我走到小千面前语气和蔼地提醒他。毕竟刚开学，对于六岁孩子来说很多规矩他们还不清楚。但面对我的好言相劝，在小千稚嫩的脸上只显现出满不在乎的神情，小小的眼珠斜看了我一眼随即便漫不经心地转向其他地方。当我继续对他进行教育时，他竟把头埋进自己小小的胳膊中，假装睡觉。从那一刻起，我就知道这个黑黑瘦瘦的小孩一定会受到我“与众不同”的关注。只要他上课表现不好，一打下课铃我就把他叫到我的身边，晓之以理动之以情，但我发现我的话他完全听不进去，小眼珠乌溜溜转来转去最后定格在操场上，“其他同学认真听讲，你不认真听将来成绩就不如别人了。”“老师，他们在干什么？”小眼珠斜看窗外，完全不听你在说什么。如此的情况是我开学初经常遇到的。问题到底在哪里？如果他的耳朵听不进去我的话，那即便我成竹在胸，于他也是对牛弹琴。对他的转化，成了我闲暇时刻思考的主要问题。通过与同组经验丰富教师交谈过后，我开始反思对他的教育方法，对六岁儿童提出要求必须要具体到细节，不然就如一台机器，遇上不清楚的指令停止工作，并不怪机器，而是人下达的指令不清。从此，当我在把他叫到我面前时，我要求他的眼睛必须看着我。当他的母亲来接他回家，看到他对于母亲的教导同样满不在乎时，我给他的母亲指出这一问题，告诉他的母亲当长辈说话时他必须用眼睛看着长辈。指令明确，果见成效，不知从何日开始，乌溜溜的眼睛不再到处乱看，而是盯着长辈。每当看到那黑白分明孩子的眼珠时，我多么希望我的教育是有成效的，我多么希望他能够因我而改变，我多么希望天下从此少了一个“坏”孩子，多了一个好孩子。但我不得不向现实低下头，对他的转化岂能如此一番风顺。一天中午吃饭时，当小白（化名）端着饭走过小千那里是，整个人连同满满一盘子丰盛的菜肴一起摔在地上，大个子的小白在跌倒同时带动周边桌椅发出一片混乱的声音。“呜呜……”小白别看个子大，但在班中是数一数二的乖巧孩子，第一次遇到这种情况一下子就伤心地哭了起来。“是他绊的！”周围同学纷纷向我告小千的状，刚才干净的地撒上菜汤，美味佳肴转眼间化为乌有，小白在跌倒时的响声，真的是让我不由自主的开始愤怒。“是小千！我们全看见了，就是他！”一时间，他成了众矢之的。“是你吗？”我走到他跟前，当然由于生气，语气是严厉的。摇头，他乌溜溜的眼睛盯住我，只是摇头，“要我是他，看见老师、同学这样，估计也不会承认的。”小小的换位思考后，我语气平静下来，弯下身子小声对他说：“老师喜欢诚实的孩子，说实话，没关系的。”我期待着如文学作品中小小主人公做错事后羞愧的低头认错那一幕的出现。但，我不得不又一次向现实低头。摇了半天头，小千语气坚定地说：“真的不是我。”难道错怪他了？看他一直盯着我，黑黑的脸蛋丝毫没有羞愧的表情，我倒红起了脸，“难道错怪他了？”清官难段家务事，我只得罢休。又有一次，使我发现了他说谎的毛病，将操场的树枝折断扔到班里，所有同学都说是他仍的，但他如上次一样的摇头。仔细想了想，我这次绝不能再放过他。但看到他乌溜溜的小黑眼珠，我想他也不过是个六岁的孩子，说谎、不承认错误不过是为了保住自己的小面子罢了，千万，千万不要用惩罚成人的方式对付他。于是，我拿起小树枝，很难过的跟同学们讲：“它有了嫩芽，春天一到就可以长绿叶了，到了夏天它还可以为咱们遮太阳，可现在树枝却死了。而杀害它的，正是它将来想要帮助的同学们”听完后，全班都不由自主发出惋惜声，我特意在小千身边停留了很久，让他感受那从母体上被生生扯下的小树枝传递出的悲伤信息。我觉得他一定不会再犯了。但后来，一次口算作业中，我又发现他竟模仿妈妈的签名！那七扭八歪，让人苦笑不得的签字真的是不费吹灰之力就辨别得出。我把他叫到办公室，一一戳穿那不堪一击的谎言，见他无语，我又给他讲了“狼来了”的故事，告诉他如果经常骗人就再也没有人相信了。我假装生气地说：“你骗我了，你说的话...
