学前教育三年行动计划

精品文档---下载后可任意编辑学前教育三年行动计划 学前教育三年行动计划 一、进展现状 近年来，我市学前教育根据公办示范、多元驱动的思路，着力改善办园条件，努力提高师资队伍水平，学前教育普及程度不断提高。截至 2024 年底，全市共有各级各类幼儿园 993 所，省级示范园 7 所，市级示范园 7 所。全市在园幼儿 90275 人，幼儿园教职工 3603 人，幼儿学前一年入园率 90.1%，三年毛入园率 68.6%。 但总体上看，学前教育仍然是我市各级各类教育的薄弱环节，主要表现为：经费投入不足，办园条件普遍较差；学生席位明显不足，入园难问题依旧存在；老师量少质弱，整体素养亟待提高；保教质量不高，小学化倾向严重；制约手段缺乏，民办幼儿园管理亟待加强。 二、进展目标 大力提高学前教育普及程度，2024 年，全市学前三年毛入园率达到 72%以上。以乡镇中心幼儿园建设为重点，努力构建政府主导、社会参加、公办民办并举的学前教育公共服务体系，有效缓解我市幼儿入园难问题。2024 年底前，规划总投资 14859 万元，完成新建、改扩建 73 所公办幼儿园任务；加强老师队伍建设，公办幼儿园基本配齐教职工，三年内将所有老师轮训一遍；进一步扶持民办幼儿园进展，再进展 90 所民办幼儿园，加强指导和管理，促其办园更加法律法律规范；狠抓示范性幼儿园建设，新创建省级示范幼儿园 3 所、市级 10 所以上。 三、工作措施 （一）提高认识，合理配置学前教育资源。 1. 努力提高对进展学前教育的认识。学前教育是教育事业的重要组成部分，各级政府应站在对儿童、对民族未来负责的高度，切实提高认识，把学前教育纳入国民教育体系，调动一切可以调动的资源和力量，充分发挥各方面积极性，加快学前教育推动步伐。 2. 科学规划幼儿园建设。各区市县人民政府在制定经济社会进展规划与城镇进展、新农村建设规划时，要根据未来人口出生状况和变化趋势，科学规划、合理布局学前教育资源。要结合实际制定本地学前教育三年行动计划和分步实施方案，优化学前教育机构布局，扩张学前教育资源，满足幼儿就近入园。 （二）加快建设，多渠道扩大学前教育资源。 1. 新建、改、扩建以公办为主体的幼儿园。全面完成新建、改扩建 73 所幼儿园建设任务并完善条件，确保在建成当年投入使用。新建、改扩建的公办幼儿园，要符合国家、省有关部门颁布的幼儿园建设标准。其中，城区幼儿园根据 12 个班以上的规模建设；农村幼儿园可根据实...