精品文档---下载后可任意编辑第一章学大教育个性化教学流程 合格 教学环节 1 2 3 4 5 老师培训接新生 第一次课前沟通备课试讲候课教学作业反馈小结作业练习精讲导入教学备忘课后反馈阶段性辅导计划月测试学校考试阶段性测试精品文档---下载后可任意编辑 合格 不合格第二章教学流程与标准序号流程法 律 法律规范标准成绩统计与分析学 情 分 析 会会家长座谈会阶 段 性 辅 导 小 结（HEN）KK 个性化学习结业评价教学质量检查评估精品文档---下载后可任意编辑1接收新单1：与咨询 师 沟通2：与学管 师 沟通3：掌握学 员 的基 本 情况 和 个性特点1、研读《学员个性化分析报告》以及学科能力分析报告
2、了解学员基本情况：姓名、性别、学校、年级、家庭背景
3、了解必要的合同约定：辅导时域、辅导科目、辅导课时、辅导目标
2、了解学员对老师的要求及其它需要注意的特别事项
3、了解学员学情状况：教材版本、学习成绩、学习进度、性格喜好、学习习惯、学习能力、辅导科目优势及薄弱项等
精品文档---下载后可任意编辑2课前沟通会标准法 律 法律 规 范1：时间法 律 法律 规 范2：地点法 律 法律 规 范3：人物法 律 法律 规 范4：过程法 律 法律 规 范5：痕迹保留1、 标准：在签订合同后的 48 小时内进行2、 标准：单独、宁静的会议室或自习室3、 标准：咨询师、学管师、老师、家长、学员老师会前要充分了解新生，合同承诺等情况
法律法律规范老师要仔细听取家长对孩子的情况详细介绍，以及家长的建议
老师向家长说明初步拟定的授课思路、计划和第一次课内容
标准：由学管老师填写《课前沟通会记录单》所有参会人员签字，并将记录单存入学员档案
备注：任课老师在第一次课前沟通会上未仔细了解学员信息而导致第一次课失败，由该老师负责并执行老师负激励精品文档---下载后可任意编辑3教案(包括第一次课）
