精品文档---下载后可任意编辑学校做好疫情期间学生心理健康疏导工作总结经典范文三篇 学校做好疫情期间学生心理健康疏导工作总结 篇一 良好的心理素养是学生全面进展过程中的重要组成部分，而心理健康教育则是提高学生心理素养的教育，是实施素养教育的重要内容，加强心理健康教育，提高学生心理素养，使他们健康成长，这是历史给予我们每一个教育工作者神圣的历史使命。为此，宝应中学一直以来都非常重视心理健康教育工作，做到校领导高度重视，全体老师全员参加，扎实有效推动心理健康教育工作。下面就本学年第一学期心理健康教育的开展做简要总结： 一、坚持开好心理健康教育课。 随着自我意识和独立性的增强，学生的心理困扰也会不断增多，利用课堂教学向学生传授相关的心理学知识，组织学生进行积极的情感体验，让学生掌握自我调适的能力，可以逐步地使学生做到悦纳自己，并且常常保持积极乐观的精神面貌。本学期我们继续面对高一年级 20 个班级进行心理健康课堂教学，主要授课人李明婷、孙传奇两位老师，要求她们要特别注意授课形式灵活多变，讲解复杂的心理学理论要深化浅出，注意联系学生的实际，激发学生的兴趣和积极性。从实施的结果来看，得到了学生的广泛欢迎。 二、利用心理辅导室，架起心灵沟通的桥梁。精品文档---下载后可任意编辑 为了更好的开展学生的心理辅导工作，心理中心在格韵楼和学生公寓建立了两个心理辅导平台。在具体心理辅导过程中，中心注重①利用个体和团体心理辅导帮助学生消除，正确认识自我及社会，充分发挥潜能，有效适应环境。②建立多种沟通联系渠道，如心理热线、QQ 群、微信等，只要学生有什么心理方面的问题，无论何时，中心成员都会在第一时间积极主动地和他们进行沟通并做好记录，认真分析、及时跟踪，积极反馈，通过平等的沟通，帮助学生尽快达到能自助。③通过辅导，让这些学生倾诉了自己的苦恼、困难，获得了心情的调节、心灵的安慰，也帮助不少家长改变教育观念，让家长学到了如何科学地教育孩子，一起分享他们成功的欢乐、满意的笑容，从而，架起了师生心灵沟通的桥梁。 三、大力加强心理健康中心的建设。 20xx 年 11 月在校长室大力支持下，新校区心理健康中心顺利落成，地点设在格韵楼 2 楼 207——208 室，投资近 20 万元，面积 150平方。心理健康中心设有六个功能室：老师办公室（兼档案资料室）、预约接待室（兼心理阅览室）、个案辅导室、情绪宣泄室、音乐放松室、心理...
