第 1 页 共 5 页精品文档---下载后可任意编辑学校后进生转化沟通讲话 各位同仁： 晚上好！ 感觉就是懵了关于后进生转化自己真的谈不上有什么阅历，站在这个话题下。因为如今 701 班真的不好，打架，吵闹的总是不断。所以谈不上什么阅历，这里就谈谈自己的一些看法和设想，缺乏之处还请各位宝贵意见。 一、班主任要认识到班主任工作应侧重于学生的心理辅导。作为班主任首先要了解学生，尽量要全面地知道学生的全部状况，包括学习，性格，家庭背景，身体健康状况，道德素养等等，越具体越好，可以通过查阅学生档案，跟学生沟通沟通，用心观看学生表现，也可以从其他学生老师口中了解学生的状况，但是有一点要特别留意，不要先入为主，主观地给学生定个基调。其次要充分认识自己，这点特别困难，了解别人总比了解自己要简洁得多，要客观地知道自己的性第 2 页 共 5 页精品文档---下载后可任意编辑格，脾气，能够容忍的底线，以及自己的学问水平，胸襟，人生观和道德观，明白自己的处事方法。再则，设想一下面对犯错的学生，你该怎么做？是骂一顿，"打"一顿，又或者是找他谈谈，又或者…… 二、班主任工作思路清楚明确。“老师是太阳底下最光辉的职业，是人类灵魂的工程师”这话是对老师最好的评价，也似座山一样深深压在老师身上，但是老师只是一个一般的人。教书育人，何其壮哉！然基本上班主任都接了很多课，所以在这一类学生，我的想法是先教会学生做人，然后在谈论其他方面，学问重要，思想更重要。 三、班规的制定要粗中有细。高年级的学生已经知道了很多学问，知道什么该为什么不该为，在制定班规时，我认为不需要制定太具体的要求，如今 701 班，我只定了两条原则性要求，〔1〕不能违反校纪校规，〔2〕遵守中学生行为法律法律规范，其他不做硬性要求，初看好像什么都没有制定，事实上把基本上的要求都包括进去，学生表现出来的比我想象得要好，具体限制的越多，抵抗的就越多，违反第 3 页 共 5 页精品文档---下载后可任意编辑的就越多，麻烦就越多。 四、师生及家长之间多沟通。多于学生，家长沟通，聊天，这是班主任工作中至关重要的一点，时间可以在午休，下课或者是其他时间，也可以让学生写出对你的一些看法建议，从他们的角度去看待自己会给你工作很大的促进，这些工作的目的只为了一点，让学生信任你，情愿跟你沟通，跟你说真心话，而不是可怕的说真话，那么前面的了解就特别的有用，比方说彭浩，我找他谈话次...
